أطراس
Volume 6, Numéro 1, Pages 483-499
2025-01-15
L’intégration De Nouvelles Technologies Dans L’apprentissage Des Langues étrangères à L’école Primaire : L’audiovisuel Comme Exemple
Auteurs : Hammi Boutheyna .
Résumé
A l’époque, les technologies éducatives en usage étaient celles de l’audiovisuel pour la dispensation de cours en classe. La méconnaissance des processus d’apprentissage nouvellement en interface avec l’audiovisuel n’a pas remis en question la pertinence de ces technologies dans la classe d’une langue étrangère. Afin d'évaluer l'influence de l'utilisation des nouvelles technologies sur les performances des élèves, nous avons abordé le sujet de l'apprentissage de la langue française dans les différentes méthodologies, et les différents supports artistiques numériques qui peuvent développer la compétence communicative et enfin celui de l’importance et le rôle des supports audiovisuels dans les classes d’une langue étrangère. Ce travail a pour pouvoir donner un soubassement théorique à notre recherche, nous nous sommes référés à deux domaines qui ont une relation avec ce support audiovisuel, à savoir la sémiologie et la pédagogie. Et en plus, nous abordons l'apprentissage de la langue française avec les nouvelles technologies. Notre recherche se focalise sur un côté théorique, dans un but de confirmer ou d'infirmer notre hypothèse de départ. Quels sont les avantages de l'utilisation des supports numériques audiovisuels dans une classe de français langue étrangère ? Comment pouvons-nous augmenter le niveau des élèves en utilisant l'audiovisuel ?
Mots clés
nouvelle technologie ; audiovisuel ; médiation artistique ; support pédagogique numérique
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