Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 11, Numéro 3, Pages 13-20
2026-03-30
The Role Of Professional Learning Communities In Promoting A Sustainable Professional Development For Teachers
Authors : Abismail Abdelhamid . Zergui Aicha . Gasmi Abd El Hak .
Abstract
ملخص: يتناول هذا المقال مجتمعات التعلم المهنية كاستراتيجية للتنمية المهنية المستدامة للمعلمين. حيث سنتطرّق في البداية إلى مفهوم مجتمعات التعلم المهنية ثم سنبيّن أهمية هذه الاستراتيجية في تطوير كفاءة المعلمين ومهاراتهم لتحقيق أداء تربوي فعال. لنعرّج بعد ذلك إلى أسس بناء وتنظيم مجتمعات التعلم المهنية استنادا إلى الدراسات السابقة والأدبيات ذات العلاقة. ثم سنشير بعد ذلك إلى مفهوم التنمية المستدامة للمعلمين وتبيين أهميتها من خلال ذكر أهم العوامل الداعية لتنمية المعلمين مهنيا وتطوير مهاراتهم، لنوصي في النهاية بتطبيق فعّال لمجتمعات التعلم المهنية في البيئات التعليمية. Abstract : This article addresses professional learning communities as a strategy for a sustainable professional development for teachers. At the outset, the study will address the concept of professional learning communities by indicating the importance of this strategy in developing teachers' competence and skills to achieve effective educational performance. Furthermore, we will explore the foundations of building and organizing professional learning communities based on literature. The study will then denote the concept of sustainable teacher development and demonstrate its relevance by mentioning the most important factors for teachers' professional development and skills development, to recommend, ultimately, the effective application of professional learning communities in educational environments. Résumé : Cet article s’adresse aux communautés d’apprentissage professionnel en tant que stratégie pour le développement professionnel durable des enseignants. Nous aborderons d’abord le concept de communautés d’apprentissage professionnel, puis indiquerons l’importance de cette stratégie pour développer les compétences et les aptitudes des enseignants afin d’obtenir un rendement éducatif efficace. Nous examinons ensuite les fondements de la création et de l’organisation de communautés d’apprentissage professionnel en fonction des études antérieures et de la littérature connexe. Nous allons ensuite nous référer au concept de développement durable des enseignants et démontrer sa pertinence en mentionnant les facteurs les plus importants pour le développement professionnel et le développement des compétences des enseignants, afin de recommander, en définitive, l’application efficace des communautés d’apprentissage professionnel dans les environnements éducatifs.
Keywords
Professional learning communities ; Sustainable professional development ; Continuous training ; Quality of Education
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Bin-hady Wagdi Rashad
.
Busabaa Najat
.
Abdullah Lamis
.
pages 143-160.
