دراسات نفسية
Volume 15, Numéro 1, Pages 216-232
2025-07-30

L’inhibition De L’intelligence Chez Les Enfants Vivant Dans Des Environnements Familiaux Dysfonctionnels : Une évaluation à L’aide Du Wisc-v



Auteurs : Madi Amazigh .

Résumé

: Cette recherche, basée sur les résultats du WISC-V et des entretiens cliniques, explore l'impact des conflits familiaux sur les performances intellectuelles d'enfants en difficulté scolaire. Les scores obtenus révèlent des déficits cognitifs importants, notamment dans la compréhension verbale, le raisonnement fluide, et la vitesse de traitement. Les enfants exposés à des tensions familiales prolongées montrent des niveaux élevés de stress, affectant leur capacité à se concentrer et à mémoriser. L'analyse souligne la nécessité d'une intervention rapide pour aider ces enfants à surmonter les obstacles émotionnels et académiques causés par leur environnement familial difficile.

Mots clés

conflits familiaux ; WISC-V ; difficultés scolaires ; déficits cognitifs ; intervention

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