مجلة العمارة وبيئة الطفل
Volume 10, Numéro 2, Pages 42-55
2025-08-28
L’espace Comme Médiateur Sensoriel : Concevoir Des Environnements Thérapeutiques Pour Les Enfants En Difficulté
Auteurs : Benharkat Amina .
Résumé
Les enfants en situation d’handicap nécessitent une prise en charge afin de stimuler leurs systèmes sensoriels et de favoriser leurs développements. Ils doivent bénéficier d’un soutient éducatif ou thérapeutique dans des structures adaptées, conçues avec une architecture inclusive pour répondre à leurs manques. L’objectif est de créer un environnement bâti capable de contribuer positivement à leur rééducation et à leur stimulation sensorielle. Les espaces éducatifs, les espaces de rééducation et de stimulation doivent être repensée à travers une approche architecturale et environnementale inclusive et sensorielle. Cette recherche met en lumière l’importance d’une architecture thérapeutique où les espaces ne se limitent pas aux volumes et formes mais deviennent de véritables outils de rééducation et de développement.
Mots clés
architecture sensorielle ; enfants spécifiques ; espace-enfant ; eveil sensoriel ; simulation congnitive
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