سوسيولوجيون
Volume 6, Numéro 1, Pages 10-27
2025-06-30
دور المساءلة المدرسية في تحسين تحصيل الطلاب الدراسي بالمدارس الثانوية الخاصة
الكاتب : حسن مروان . حسن ياسمين .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف دور المساءلة المدرسية في تحسين تحصيل الطلاب الدراسي في المدارس الثانوية الخاصة المصرية، وتقييم تأثيرها على أداء المعلمين والإداريين. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي مع عينة مكونة من (18) معلمًا ومعلمة بالمرحلة الثانوية و(18) إداريًا وإدارية في مدارس إدارة شرق بمحافظة الإسكندرية. أظهرت النتائج أن أنظمة المساءلة المدرسية الحالية تؤدي دورًا محدودًا في تحسين التحصيل الدراسي؛ حيث تركز بشكل كبير على النتائج النهائية دون متابعة مستمرة لتقدم الطلاب. كما أظهرت الدراسة أن هذه الأنظمة تؤثر سلبًا على أداء المعلمين والإداريين بسبب الضغوط المترتبة عليها. وخلصت الدراسة إلى أن تحسين المساءلة المدرسية يتطلب إدخال تقييمات مستمرة، وتقديم دعم مهني للمعلمين، وتوفير موارد إضافية لتحسين الأداء التعليمي. This study aimed to explore the role of school accountability in improving the academic achievement of students in private secondary schools in Egypt and to assess its impact on the performance of teachers and administrators. The descriptive-analytical approach was used with a sample consisting of (18) secondary school teachers and (18) administrators in East Alexandria district schools. The results showed that the current school accountability systems play a limited role in improving academic achievement, as they focus heavily on final results without continuous monitoring of student progress. The study also revealed that these systems negatively impact the performance of teachers and administrators due to the pressures associated with them. The study concluded that improving school accountability requires the introduction of continuous evaluations, professional support for teachers, and additional resources to enhance educational performance
الكلمات المفتاحية
المساءلة المدرسية ; تحصيل الطلاب ; المدارس الثانوية الخاصة ; الأداء التعليمي ; التقييمات المستمرة ; school accountability ; student achievement ; private secondary schools ; educational performance ; continuous evaluations
مقالات مماثلة
بووشمة وهيبة
.
باي بوعلام
.
ص 43-57.
عبد الحميد عشوي
.
ص 407-437.
غيدي سمير
.
عشوي عبد الحميد
.
ص 70-98.
الحليبي مصعب
.
الشهري بدر
.
ص 023-050.
Belabbas Abdelhamid
.
pages 1179-1201.
