Action didactique
Volume 8, Numéro 1, Pages 88-113
2025-08-31
Vers Une Université Anglophone ? Enquête Exploratoire Sur La Formation Des Enseignants Algériens En Anglais Dans Un Contexte Technoscientifique
Auteurs : Zouitene Sofiane .
Résumé
Cette étude examine la transition vers l’anglais comme langue d’enseignement en Algérie. Elle porte sur la formation des enseignants. Une enquête a été menée auprès de 34 enseignants de spécialités technoscientifiques afin d’évaluer leur perception, leurs résistances et leur adaptation à cette transition. Au moyen de questionnaires et d’entretiens semi-directifs, l’étude met en évidence les défis linguistiques, méthodologiques et institutionnels rencontrés. Les résultats révèlent une tension chez les enquêtés, entre la nécessité d’une internationalisation de l’enseignement supérieur et les obstacles liés aux compétences linguistiques et aux ressources pédagogiques. L’article propose des recommandations pour une formation efficace et une transition progressive vers l’anglais comme langue d’enseignement en Algérie.
Mots clés
transition linguistique, enseignement supérieur, formation des enseignants, anglais comme langue d’enseignement, internationalisation.
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