الساورة للدراسات الانسانية والاجتماعية
Volume 12, Numéro 1, Pages 356-378
2026-06-12
الأبعاد القيمية للصورة في كتاب اللغة الإنجليزية للسنة الرابعة ابتدائي بالجزائر
الكاتب : عدار الزهرة .
الملخص
تكتسي الصورة في الكتب المدرسية أهمية تتجاوز كونها عناصر جمالية أو توضيحية إلى اعتبارها وسيطا تعليميا يسهم في تشكيل وعي المتعلّم وبناء معارفه، وشكلا خطابيا يؤثر في تمثّل المتعلم للعالم والقيم، لذا تأتي هذه الدراسة للكشف عن الأبعاد القيمية المضمرة في الصور الواردة في كتاب اللغة الإنجليزية للسنة الرابعة ابتدائي. معتمدة على منهج تحليل المحتوى، حيث طبقت الاستمارة على صور الكتاب لرصد وتصنيف المضامين القيمية التي تنقلها الصورة ضمن سياق تعليم لغة أجنبية. بينت النتائج أن للصور أبعاد قيمية متعددة تتماشى مع المرجعية الثقافية والدينية للمجتمع الجزائري، وتنفتح على العالم في الوقت نفسه. وخلصت الدراسة إلى أن الصور نص قائم بذاته يعمل بشكل مواز للمحتوى اللغوي في تشكيل وعي المتعلم وهويته، ويساهم في تربيته القيمية. كلمات مفتاحية: الصورة التعليمية؛ الصورة التعليمية؛ اللغة الإنجليزية؛ التعليم، تحليل المحتوى البصري. Abstract: Images in school textbooks assume significance that transcends their function as aesthetic or illustrative elements, serving instead as educational media that contribute to shaping learners' consciousness and constructing their knowledge, as well as a discursive form that influences learners' representation of the world and values. Therefore, this study aims to reveal the implicit value dimensions embedded in the images contained in the fourth-year primary English language textbook. Adopting a content analysis methodology, the study applied an analytical framework to the textbook images to identify and classify the value content conveyed by the imagery within the context of foreign language teaching. The findings demonstrate that images possess multiple value dimensions that align with the cultural and religious references of Algerian society, while simultaneously opening up to the world. The study concludes that images constitute an autonomous text that operates in parallel with linguistic content in shaping learners' consciousness and identity, and
الكلمات المفتاحية
الصورة التعليمية ; القيم ; اللغة الإنجليزية ; التعليم ; تحليل المحتوى البصري
مقالات مماثلة
عباسي سعاد
.
خوان أمينة
.
بن تركية رفيقة
.
ص 23-41.
قشطولي كمال
.
مداني محمد
.
ص 62-72.
قريني نبيلة
.
ص 559-577.
بلغول أمينة
.
ص 286-298.
عدار الزهرة
.
بن بسعي ليندة
.
ص 285-304.
