أطراس
Volume 7, Numéro 1, Pages 33-45
2026-01-15
Digital Transformation Journey: Assessing Higher Education Experience In Algeria
Authors : Berkane Bachir .
Abstract
This study aims to assess the digital transformation within the higher education sector in Algeria, recognizing its pivotal role. Utilizing the IMRAD methodology, the research outlines pertinent prior studies and presents an analysis of a survey conducted with a cohort of professors and students at Khenchela University. It also examines the Digitalization Steering Plan (DSP). Upon analyzing the data, the study offers a favorable assessment of the digital transformation experiences in higher education and scientific research. It further proposes several strategies to enhance and sustain the success of digital initiatives, including: _ Embracing leading international practices in the digitalization of higher education; _ Strengthening internet infrastructure and providing special subscription rates for students. Keywords: Digital Transformation, Higher Education, Digital Platforms. هدفت هذه الدراسة إلى تقييم التحول الرقمي للجزائر في التعليم العالي، الذي يعد قطاعا مهما وحيويا، اعتمدت هذه الدراسة على منهجية IMRAD حيث عرضت الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث، كما حللت استبيان وزع على عينة من أساتذة وطلبة جامعة خنشلة، إضافة إلى ذلك المخطط التوجيهي للرقمنة (SDN) وبعد مناقشة النتائج توصلت الدراسة إلى التقييم الإيجابي لتجربة التعليم العالي والبحث العلمي، واقترحت مجموعة من التوصيات لتحسين التي تساهم في دعم التحول الرقمي ونجاحه ومن أهمها: - استيراد التجارب الرائدة عالميا في رقمنة التعليم العالي؛ - تحسين شبكة الأنترنت وإجراء تخفيضات خاصة لاشتراكات الطلبة.
Keywords
Digital Transformation ; Higher Education ; Digital Platforms ; التحول الرقمي ; التعليم العالي ; المنصات الرقمية.
Les articles similaires
Hezla Anis
.
Abdelaoui Yahia
.
pages 69-87.
Benounissa Leila
.
Laoufi Hakima
.
pages 197-214.
ختال رانيا
.
ص 285-302.
