Passerelle
Volume 14, Numéro 1, Pages 536-545
2025-12-12

Von Der Assistenz Zur Autonomie: Wie Künstliche Intelligenz Die Rolle Von Lehrkräften Und Lernprozesse Neu Definiert



Auteurs : Bourouba Karima .

Résumé

Der vorliegende Beitrag untersucht, wie Künstliche Intelligenz (KI) den Wandel der Lehrkräfte-Rolle von der assistierenden Funktion hin zur pädagogischen Autonomie beeinflusst. Anhand einer systematischen Literaturauswertung nach der PRISMA-Methode sowie ausgewählter Fallstudien werden sowohl Potenziale als auch Herausforderungen von KI-gestützten Lernumgebungen aufgezeigt. Im Zentrum stehen Fragen nach der Autonomie von Lehrkräften, der ethischen Verantwortung, der didaktischen Umgestaltung sowie der technologischen Abhängigkeit. Die Analyse verdeutlicht, dass KI nicht als Ersatz, sondern als Erweiterung pädagogischer Praxis fungieren sollte – vorausgesetzt, Lehrkräfte behalten Kontrolle über didaktische Entscheidungen und ethische Rahmenbedingungen. Abschließend plädiert der Artikel für eine ganzheitliche Weiterbildung, in der menschliche und maschinelle Kompetenzen synergistisch zusammenwirken. Abstract: This article explores how Artificial Intelligence (AI) is reshaping the role of educators, shifting from assistant functions toward greater pedagogical autonomy. Using the PRISMA methodology and selected case studies, the study highlights both the potential and challenges of AI-driven learning environments. Central issues include teacher autonomy, ethical responsibility, didactic transformation, and technological dependency. The analysis emphasizes that AI should not replace educators but rather augment educational practice—provided that teachers retain control over instructional decisions and ethical frameworks. The article concludes by advocating for comprehensive professional development in which human and machine capabilities are integrated in a synergistic manner.

Mots clés

Künstliche Intelligenz im Bildungsbereich ; Lehrerrolle im Wandel ; Didaktische Transformation ; Autonomie und Verantwortung ; PRISMA-Methode

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