Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels
Volume 3, Numéro 1, Pages 315-346
2025-06-20
Le Bilinguisme En Algérie
Auteurs : Elmeriah Amel .
Résumé
Le bilinguisme en Algérie constitue une réalité sociolinguistique profondément enracinée dans l’histoire coloniale du pays, mais aussi dans ses dynamiques identitaires, culturelles et politiques contemporaines. Cette étude vise à explorer les manifestations, les enjeux et les contradictions du bilinguisme arabo-français en Algérie à travers une approche analytique fondée sur des observations sociolinguistiques, des sources historiques et des enquêtes de terrain. Le travail s’articule autour de plusieurs axes : le contexte historique, les politiques linguistiques, l’école, les médias, les représentations sociales, ainsi que les implications identitaires et professionnelles du bilinguisme. L’article se donne pour objectif de comprendre comment le bilinguisme est vécu par les Algériens, comment il façonne leur quotidien, et dans quelle mesure il constitue un enrichissement ou un obstacle. En croisant les données théoriques et empiriques, nous chercherons à répondre à la problématique suivante : le bilinguisme en Algérie est-il une richesse culturelle et cognitive ou un facteur de conflit identitaire et social ? Abstract Bilingualism in Algeria is a deeply rooted sociolinguistic reality, shaped by the country’s colonial history as well as its contemporary identity, cultural, and political dynamics. This study aims to explore the manifestations, challenges, and contradictions of Arabic-French bilingualism in Algeria through an analytical approach based on sociolinguistic observations, historical sources, and field investigations. The work is structured around several key themes: the historical context, language policies, the education system, media, social representations, and the identity and professional implications of bilingualism. The article seeks to understand how bilingualism is experienced by Algerians, how it shapes their daily lives, and to what extent it represents an asset or an obstacle. By combining theoretical and empirical data, we aim to address the following question: Is bilingualism in Algeria a cultural and cognitive asset, or a source of identity and social conflict?
Mots clés
Mots clés : Bilinguisme, Identité linguistique, Politique linguistique, Diglossie ; Key word: Bilingualism, Linguistic identity, Language policy, Diglossia
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