دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
Volume 10, Numéro 1, Pages 106-118
2025-06-02
الخيط الشّعوري بين المعرفة العالمة إلى الممارسة الديداكتيكيّة The Emotional Thread From Scientific Knowledge To Pedagogical Practice
الكاتب : بومعزة غشام .
الملخص
مصطلح الخيط الشّعوريّ أو الخطّ العاطفيّ، أو الخيط النّفسيّ واحد من الأدوات الإجرائيّة الواردة في الترسانة المفاهيميّة لمنهج التّحليل النّفسيّ للأدب، عرف المصطلح عند نقّاد المدرسة الابتداعيّة الرومانسية الغربيّة، وانتقل عن طريق المثاقفة إلى النّقد العربيّ لدى النّقاد المهجرين ونقّاد مدرسة الديوان، واستمرّت هجرته من المعرفة العالمة المتخصّصة إلى معرفة تعلّمية تسعى لترسيخ المتعلّمين في النّقد ومناهجه وأدواته الإجرائيّة، وعليه سنطرق في هذه الورقة البحثية المفهوم النّقديّ عبر خطّة بحثية نتمثلها في الآتي: أوّلا: المدخل المنهجي للمصطلح. ثانيا: ماهية المصطلح النّقديّ. ثالثا: حضور المصطلح النّقديّ في الكتاب المدرسيّ. The term emotional thread or emotional line, or psychological thread is one of the procedural tools contained in the conceptual arsenal of the psychoanalytic approach to literature, the term was known to critics of the Western romantic innovative school, and it moved through acculturation to Arab criticism among displaced critics and critics of the Diwan school, and its migration continued from specialized scholarly knowledge to learning knowledge that seeks to consolidate learners in criticism, its methodology and procedural tools, and therefore we will address in this research paper critical concept through a research plan represented in Next: First: the methodological approach to the term. Second: the nature of the term. Third: the presence of the term in the textbook.
الكلمات المفتاحية
خيط شعوري، معرفة عالمة، تعليمية، تحليل نفسي. ; Emotional line; Scientistknowledge; Educational; Psychoanalytical.
مقالات مماثلة
مدّان حورية
.
ص 1041-1056.
