RIDILCA
Description
RIDILCA Journal is an international bi-annual journal published by University of Blida 2. The journal operates under the supervision of an editorial board and an international scientific committee composed of renowned didacticians and linguists from around the world.
It is a digital, open-access, and entirely free journal that publishes original scientific articles in three foreign languages (French, English, and Italian), focusing primarily on topics related to research in language and culture didactics.
Due to its interdisciplinary nature and in an effort to promote studies and research on interdisciplinarity and the breaking down of disciplinary boundaries, the journal also welcomes contributions from various other fields, including: didactics of languages for Specific Purposes, Languages for Academic Purposes (LAP), discourse analysis, cognitive sciences, linguistics, sociolinguistics, literature, and many other disciplines.
The journal aims, on the one hand, to provide greater visibility to the scientific work and publications of the various research teams within its affiliated laboratory, and on the other hand, to offer a platform for both Algerian and international researchers whose work aligns with its areas of focus. Thus, the journal issues two thematic calls for papers each year, while maintaining a "Varia" section for researchers whose articles fall outside the announced themes.
4
Volumes
8
Numéros
61
Articles
Colonial Shadows and Modern Realities: Photography, Memory, and Identity in J.M.G. Le Clézio's L'Africain
Braimoh Jimoh Junior, Ehigie Dare Eriel, Anthony Horeb M.,2024-09-08
Postcolonial Trauma and the Reconstruction of National Identity in Leonard Kibera’s The Spider’s Web
فر بشرى,2024-07-14
L’expression idéologico esthétique d’un postmodernisme littéraire iconoclaste : regard croisé des romans Verre cassé d’Alain Mabanckou et Le Maquis de Mosé Chimoun
Balde Hamidou,2024-09-12
Les prénoms comme miroir social : approche ethnologique de l’Algérie d’aujourd’hui
Elmeriah Amel,2026-03-09
Artificial Intelligence in Higher Education: EFL Teachers’ Perspectives on Challenges and Opportunities
سي محمد بشرى,2026-03-10
Prévenir le plagiat à l’ère de l’IA : vers une approche hybride entre tradition pédagogique et outils technologiques
بن محمد فيصل, معيزي سفيان,2026-03-18
Teacher-Assisted Generative AI Integration in EFL Writing Instruction: An Exploratory Action Research Study on Feedback and Assessment
سهلي نعيمة, بوغنة خالدية,2026-03-24
التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية معوقات وحلول من وجهة نظر طلبة العوم الإنسانية والاجتماعية –دراسة ميدانية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة-
معتوق فضيلة, تومي طيب,2026-03-09
Enseignement numérique des unités transversales : entre défis et innovations pédagogiques
مجوبة كريمة,2026-03-29
De la dépendance à l’autonomie : adapter les pratiques pédagogiques aux tendances d’apprentissage à l’ère d l’I A
بوناب امينة,2026-03-11
Vers un Référentiel de la Compétence Interculturelle Numérique : Défis et Propositions pour la Formation en Langues dans l'Université Algérienne
عيسي عباس,2026-03-17
Former à enseigner autrement : Reconfiguration de l’agir professoral à l’ère du numérique dans la formation des enseignants aux Écoles Normales Supérieures : "Cas des PEM de l’ENS de Béchar "
دريسي فاطيمة,2026-03-23
تقييم الكفاءات المحصل عليها في التعليم عن بعد عبر منصة موودل لدى الطلبة الجامعيين- دراسة حالة بجامعة سطيفAssessment of Competencies Acquired Through Distance Learning via the Moodle Platform Among University Students: A Case Study at the University of Setif /2
شاشة فارس, مشتة مريم,2026-03-20
La sociodidactique à l’épreuve de la critique épistémologique : perspectives émique et étique
Bacha Youcef, Boudina Besma,2026-05-22
De la transgression perçue à la compétence reconnue : les pratiques translanguagières comme levier d'inclusion en classe de FLE au collège algérien
عيسي عباس,2026-05-21
L'enseignement de la compréhension de l'écrit au cycle moyen en Algérie: du discours officiel aux pratiques enseignantes
محمودي احلام, منقلات حكيم,2026-05-16
Le recours aux langues de références dans l’enseignement des langues en Algérie : le cas de la 3e année primaire à Blida
وارد زكي,2026-06-03
Entre potentialités et réalités : obstacles et leviers dans l’intégration du numérique en enseignement supérieur
سعيداني عبد الكريم, عباس عبد النصير,2026-05-22
« Un vrai garçon ne met jamais sa main en bas de son menton » : construction discursive de la masculinité et hybridation des ethos dans le discours du rappeur ivoirien Billy Billy
Djejde Lagagnon Severin,2026-08-30
فاعلية استراتيجية كورنيل في تحسين مهارات تدوين الملاحظات لدى متعلمات العربية لغةً ثانية في المستوى المتقدم من خلال المدخلات المرئية والمسموعة
ناصر آل كدم مشاعل,2026-08-19
Benmansour -benyelles Radia
,
Hamzaoui Elachachi Hafida
,
Brahimi Bouchra
,
Assassi Tarek
,
Bouaziz Maissa
,
Elmechta Lamia
,
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