الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 17, Numéro 2, Pages 119-126
2025-06-30
الهويّة المهنيّة لدى الأستاذ الجامعي في البيئة العربية: دراسة مقارنة عبر ثقافية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
الكاتب : يوسُف سليمان . الفضلي هدى .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الفروق في الهويّة المهنيّة بين الأساتذة الجامعيين في البيئة العربية تبعًا لكل من: الثقافة (مصرية – كويتية)، والخبرة التدريسية (أقل من 5 سنوات - أكثر من 5 سنوات)، والتخصص (علوم إنسانية – علوم تطبيقية)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المقارن، ولتحقيق أهداف الدراسة طبق الباحثان المقياس العربي للهوية المهنية للأستاذ الجامعي من إعدادهما، وذلك على عينة أساسية قوامها (160) أستاذًا جامعيًا من الجنسين منهم (93 مصريين، 67 كويتيين)، و(102 خبرتهم التدريسية أقل من 5 سنوات، 58 خبرتهم التدريسية أكثر من 5 سنوات)، و(100 تخصص علوم إنسانية، 60 تخصص علوم تطبيقية). وباستخدام الأساليب الإحصائية البارامترية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، للتحقق من فروض الدراسة؛ أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا في الهويّة المهنيّة بين الأساتذة الجامعيين العرب تبعًا لكل من الثقافة، والخبرة التدريسية، والتخصص. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات The current study aimed to identify the differences in professional identity among university professors in the Arab environment according to each of: culture (Egyptian - Kuwaiti), teaching experience (less than 5 years - more than 5 years), and specialization (Humanities - Applied Sciences). The study relied on the descriptive comparative approach. To achieve the objectives of the study, the researchers applied the Arab scale of the professional identity of the university professor, which they prepared, on a basic sample of (160) university professors of both genders, including (93 Egyptians, 67 Kuwaitis), (102 with less than 5 years of teaching experience, 58 with more than 5 years of teaching experience), and (100 with humanities specialization, 60 with applied sciences specialization). By using parametric statistical methods such as averages, standard deviations, and the "t" test to verify the study hypotheses; The results indicated that there were no statistically significant differences in professional identity among Arab university professors according to culture, teaching experience, and specialization. In light of these results, the study presented a number of recommendations
الكلمات المفتاحية
الهويّة المهنيّة ; الأستاذ الجامعي العربي ; المتغيرات الديموغرافية
مقالات مماثلة
فاضلي أحمد
.
خدوسي كريمة
.
سليمان عبد الواحد يوسف
.
ص 1006-1031.
ختام عثمان محمد الطورة
.
منعم عبد الكريم السعايدة
.
ص 50-77.
دفون محمد
.
زويتي سارة
.
ص 103-129.
قورين سعاد
.
سكاك مراد
.
ص 153-173.
