الناصرية
Volume 15, Numéro 2, Pages 117-132
2024-12-01
تأثير القسم المدرسي على التفاعل الصفي (دراسة ميدانية)
الكاتب : سوالمية نورية . ميموني شهرزاد .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين القسم كفضاء مدرسي والتفاعل الصفي، فالقسم بكل مميزاته وخصائصه ومكوناته وما يحتويه من أشياء وعناصر ووضعيات اجتماعية يؤثر على التفاعل والتواصل الصفي بين أطراف العملية التعليمية من معلمين ومتعلمين ووسائل تعليمية وغيرها. ومن أجل الوقوف عند العلاقة بين البيئة الفيزيقية والعلاقات التفاعلية داخل القسم وفهم حيثيات الموضوع وأبعاده تم الاعتماد على المنهج الكيفي واستخدام تقنية المقابلة نصف الموجهة مع خمسة وعشرين 25 أستاذ للتعليم الابتدائي بمدينة معسكر (الجمهورية الجزائرية)، ينقسمون إلى 7 ذكور و18 إناث كعينة للدراسة لنقل تمثلاتهم وممارساتهم حول الموضوع المدروس. توصلت هذه الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن القسم ليس مجال جامد بل يعد فضاء اجتماعي يسمح بخلق التفاعلات الاجتماعية داخله والتي تساعد على التكامل المعرفي والتحصيل الدراسي، هو نظام ثقافي واجتماعي قائم على مجموعة من العلامات والدلالات، ويقوم بمجموعة من الوظائف؛ حيث أنّ القسم لا يتحدد من خـلال وجوده المادي فقط، بل أيضا من خلال الإحساس والشعور والانطباع لمستعمليه تجاهه. وعليه من الضروري الاهتمام بالتصميم الداخلي للقسم مع أخذ بعين الاعتبار الأهداف والغايات التربوية التعليمية والنواحي الفنية الجمالية وتسخير كل ركن فيه من أجل تأدية الوظائف المنوطة له وممارسة الأنشطة التي وجد لأجلها بكل أريحية، وأيضا الاهتمام بالوسائل التحفيزية التي تشد انتباه وتركيز التلميذ وتشعره بالانتماء للفضاء المدرسي
الكلمات المفتاحية
القسم المدرسي؛ الفضاء الاجتماعي؛ التصميم الداخلي؛ التفاعل الصفي.
مقالات مماثلة
فوقية إبراهيم
.
ماهور باشا صبيرة
.
ماهورباشا مراد
.
ص 182-200.
فضيلة مقران
.
ص 155-170.
نوال بوضياف
.
ص 259-272.
سهيلة بوعمر
.
ميدني شايب ذراع
.
كوثر إبراهيمي
.
ص 14-27.
اولادحيمودة جمعة
.
شيبوط لخضر
.
ص 19-33.
