المعيار
Volume 30, Numéro 2, Pages 834-848
2026-03-15
دور الأستاذ في تعزيز ثقافة السلام والحوار بالمدرسة الجزائرية، الطور الثانوي أنموذجا
الكاتب : ميموني شهرزاد . سوالمية نورية .
الملخص
هدفت هذه الورقة البحثية إلى الكشف عن دور الأستاذ في تفعيل ونشر ثقافة السلم والحوار لدى تلاميذ التعليم الثانوي من خلال تحديد المفاهيم المتعلقة بالدراسة وإبراز أساليب التفاعل التربوي بين المعلّمين والتلاميذ وأثرها في تنمية مهارات الحوا و تعزيز التعايش الإيجابي ورصد المعيقات (ثقافية، تربوية، تنظيمية) التي تحدّ من ترسيخ قيم السلم والحوار في التعليم الثانوي. مع تحديد دور المدرسة الثانوية كمؤسسة اجتماعية في ترسيخ قيم المواطنة، التسامح، وقبول الآخر. وقد أظهرت النتائج أن الأساتذة في الطور الثانوي يقومون بجهود فعالة في غرس هذه الثقافة داخل البيئة المدرسية بشكل عام وفي علاقتهم مع التلاميذ بصفة خاصة من خلال تشجيعهم على جملة من النشاطات التي تتمثل في تنمية العمل الجماعي بين زملائهم، وبالتالي اعداد مواطن يستطيع العيش في محيط مسالم يسوده الأمن الاستقرار This research paper aimed to explore the role of teachers in activating and disseminating a culture of peace and dialogue among secondary school students. This research aims to identify the concepts related to the study, highlight the methods of educational interaction between teachers and students, and their impact on developing dialogue skills and promoting positive coexistence. It also identified the obstacles (cultural, educational, and organizational) that limit the consolidation of the values of peace and dialogue in secondary school. The research also identified the role of secondary schools as a social institution in instilling the values of citizenship, tolerance, and acceptance of others. The results showed that secondary school teachers make effective efforts to instill this culture within the school environment in general and in their relationships with students in particular. This is achieved by encouraging a range of activities that foster teamwork among their colleagues, thus preparing citizens who can live in a peaceful, secure, and stable environment.
الكلمات المفتاحية
الأستاذ ; ، المدرسة ; ،ثقافة الحوار، ; ثقافة السلم ،ثقافة الحوار، ; teacher; ; culture of peace; ; culture of dialogue; ; school.
مقالات مماثلة
كمال بن عمارة
.
بلقاسم بن لحجر
.
ص 22-32.
كرالوة جلال
.
ص 211-223.
بلبول فريد
.
بن دقفل رشيد
.
ص 423-436.
غنام نورالدين
.
قعقاع توفيق
.
براح حمزة
.
ص 302-324.
