مقاربات فلسفية
Volume 13, Numéro 1, Pages 813-836
2026-04-12
Examining The Impact Of Cognitive Flexibility On The Sustainability Of Leadership Practices In Rapidly Changing Educational Environments"
Authors : Matar Smar . Ammar Miloud .
Abstract
This paper examines the impact of cognitive flexibility on sustainable leadership in rapidly changing educational environments through the development of a comprehensive conceptual framework. While empirical testing of the proposed framework is planned as a subsequent phase of this research program, the current work focuses on establishing rigorous theoretical foundations by synthesizing organizational learning theory, open systems theory, and adaptive leadership frameworks with existing empirical evidence from the literature. The analysis identifies cognitive flexibility-the ability to adapt thinking, shift perspectives, and generate innovative solutions-as a theoretically critical capacity for leaders navigating complexity, uncertainty, and continuous change. By proposing an integrative model of the relationships between cognitive flexibility and sustainable leadership practices, this work establishes theoretical propositions for future empirical investigation and provides conceptual guidance for leadership development initiatives. The framework contributes to understanding how educational leaders can build adaptive, resilient, and ethically grounded institutions prepared for an uncertain future. تبحث هذه الورقة في تأثير المرونة المعرفية على القيادة المستدامة في البيئات التعليمية سريعة التطور من خلال تطوير إطار مفاهيمي شامل. بينما يُخطط للاختبار التجريبي للإطار المقترح كمرحلة لاحقة من برنامج البحث هذا، يركز العمل الحالي على إرساء أسس نظرية صارمة من خلال توليف نظرية التعلم التنظيمي، ونظرية الأنظمة المفتوحة، وأطر القيادة التكيفية مع الأدلة التجريبية الموجودة في الأدبيات. يحدد التحليل المرونة المعرفية-القدرة على تكييف التفكير، وتغيير المنظورات، وتوليد حلول مبتكرة-كقدرة حاسمة نظرياً للقادة الذين يبحرون في التعقيد وعدم اليقين والتغيير المستمر. من خلال اقتراح نموذج تكاملي للعلاقات بين المرونة المعرفية وممارسات القيادة المستدامة، يضع هذا العمل مقترحات نظرية للبحث التجريبي المستقبلي ويقدم إرشادات مفاهيمية لمبادرات تطوير القيادة. يساهم الإطار في فهم كيف يمكن للقادة التربويين بناء مؤسسات قابلة للتكيف ومرنة وأخلاقية ومستعدة لمستقبل غير مؤكد.
Keywords
Cognitive Flexibility – Sustainable Leadership – Educational Change – Adaptive Leadership – Conceptual Framework – Organizational Resilience.
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
فرحات أحمد
.
حرايرية عتيقة
.
ص 163-184.
بوالشعير ملاك
.
شلبي محمد
.
ص 485-501.
