سلوك
Volume 10, Numéro 1, Pages 39-61
2024-10-30
الكاتب : منصور احمد . عمار ميلود .
ملخص: يعتبر الإرشاد النفسي، الذي يتجسد في إجراءات هادفة وتدريب عملي على شكل برامج إرشادية، خدمة مهمة تساعد الأفراد على حل مشكلاتهم، وتزودهم بالمهارات الشخصية والاجتماعية وتمكنهم من اتخاذ القرارات التي تحقق التوافق النفسي والاجتماعي. .تعتبر عملية إرشاد اولياء ذوي الاحتياجات الخاصة ركيزة أساسية لصحتهم النفسية وصحة أبنائهم، حيث يمكن برامج الارشاد الجماعي التأثير في ذلك بشكل مباشر على رفاهية الإباء والامهات وتنمية صلابتهم النفسية وأيضاً تعزز من جودة الحياة لديهم، ويمكن لبرامج الارشاد الجماعي ان تكون بالنسبة للآباء والامهات نقطة تحول في التعامل مع متطلبات وحاجات أطفالهم النمائية والخاصة وهذه الورقة البحثية ستحاول تسليط الضوء على بعض الدراسات التي اختبرت فعالية البرامج الإرشادية لأولياء ذوي الاحتياجات الخاصة ومدى أهميتها والحاجة اليها ، وكذلك التعقيب على هذه البرامج . Abstract: Psychological counseling, embodied in purposeful procedures and practical training in the form of counseling programs, is an important service that helps individuals solve their problems, equips them with personal and social skills, and enables them to make decisions that achieve psychological and social harmony. Counseling for parents of children with special needs is a fundamental pillar for their mental health and the health of their children. Group counseling programs can directly impact the well-being of parents, enhance their psychological resilience, and improve their quality of life. Group counseling programs can be a turning point for parents in dealing with the developmental and special needs of their children. This research paper will attempt to shed light on some studies that have tested the effectiveness of counseling programs for parents of children with special needs and their importance and necessity. As well as commenting on these programs. Keywords: psychological counseling, counseling program, Parents with special needs.
كلمات مفتاحية: الإرشاد النفسي; البرنامج الإرشادية; أولياء ذوي الاحتياجات الخاصة ; Keywords: psychological counseling, counseling program, Parents with special needs.
بوشامة فايزة
.
ص 225-227.
محمد قارش
.
فهيمة قابوش
.
ص 121-130.
كاوجة محمد الصغير
.
ص 565-578.
عطوم وسام
.
قاسمي صونيا
.
ص 249-276.