الزهير للدراسات والبحوث الاتصالية والإعلامية
Volume 4, Numéro 3, Pages 27-51
2025-06-30
تصميم منهج تعليمي متعدد الوسائط باستخدام رموز الإستجابة السريعة Qr
الكاتب : الزهيري طلال ناظم .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تصميم نموذج منهج تعليمي تفاعلي متعدد الوسائط باستخدام تقنية رموز الاستجابة السريعة (QR Code)، بهدف تحسين بيئة التعلم الجامعية وزيادة تفاعل الطلبة مع المحتوى التعليمي. جاءت هذه المبادرة استجابةً للتحديات التي يواجهها التعليم الجامعي التقليدي في العراق، والمتمثلة في ضعف التفاعل واستثمار التقنيات الحديثة. اعتمدت الدراسة على منهج تطبيقي تمثل في إعداد محتوى تعليمي لمادة علم البيانات بصيغ متعددة (نصية، صوتية، ومرئية)، وربطه عبر رموز QR مخصصة، تم تخزينها وإدارتها باستخدام خدمات التخزين السحابي. اختبرت الدراسة فعالية النموذج من خلال عرضه على عينة مكونة من (22) أستاذًا متخصصًا في علم المعلومات والمكتبات، وقد أظهرت النتائج ارتفاع مستويات القبول والرضا عن استخدام رموز QR في تعزيز التفاعل التعليمي، مع تأكيد الحاجة إلى تدريب إضافي للطلبة والأساتذة على استخدام التقنية. أوصت الدراسة بدمج رموز الاستجابة السريعة ضمن الخطط الدراسية في التعليم العالي، وتوفير بنية تحتية داعمة، وتطوير سيناريوهات تعليمية تفاعلية مبنية على استثمار هذه التقنية، بما يسهم في تعزيز التعلم الذاتي والتشاركي، وتحقيق تكامل فعّال بين التعليم التقليدي والتقنيات الرقمية الحديثة This study aims to design an interactive multimedia-based educational curriculum using Quick Response (QR) code technology, with the objective of enhancing the university learning environment and increasing student engagement with educational content. This initiative responds to the challenges faced by traditional higher education in Iraq, particularly the lack of interaction and insufficient utilization of modern technologies. The study adopted an applied approach by developing educational content for the subject of Data Science in multiple formats (text, audio, and video), linked through customized QR codes, managed and stored using cloud storage services. The effectiveness of the model was tested by presenting it to a sample of 22 professors specialized in Information Science and Library Science. The results indicated a high level of acceptance and satisfaction regarding the use of QR codes in enhancing educational interaction, along with an acknowledgment of the need for additional training for both students and instructors in using the technology. The study recommended integrating QR codes into higher education curricula, providing supporting infrastructure, and developing interactive learning scenarios based on this technology, thereby contributing to the promotion of self-directed and collaborative learning and achieving effective integration between traditional education and modern digital technologies.
الكلمات المفتاحية
رموز الاستجابة السريعة ; التعليم التفاعلي ; الوسائط المتعددة ; التعلم الذاتي ; التعليم الجامعي
مقالات مماثلة
طاهر طاهر
.
ص 65-72.
الزهيري طلال ناظم
.
ص 225-243.
لكحل عبد القادر
.
زيان نصيرة
.
إزري سوانلدة مكيوسة
.
ص 134-148.
أسماء شوفي
.
صفاء بن عيسى
.
ص 85-124.
