مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
Volume 13, Numéro 2, Pages 65-81
2025-06-18
من التنشئة إلى التمكين: مقاربة نفسية تربوية تحليلية لأثر المنظومة التعليمية والثقافية في بناء الشخصية الاجتماعية.
الكاتب : زيادة أمينة . عبد دار عاصي جمعة .
الملخص
هدف هذا البحث إلى مقاربة العلاقة بين التنشئة الاجتماعية والتمكين من منظور نفسي تربوي، من خلال تحليل أثر المنظومة التعليمية والثقافية في بناء الشخصية الاجتماعية. ينطلق من فرضية ترى أن التنشئة تشكّل الأساس الأولي لبناء الشخصية، بينما يُعد التمكين المرحلة التي يصبح فيها الفرد فاعلاً ومؤثراً في محيطه. يتناول البحث مفاهيم التنشئة والتمكين كما تقدمها الأدبيات النفسية والسوسيولوجية، مع تقديم تعريفات إجرائية واضحة لهما. يناقش دور الأسرة، المدرسة، والثقافة في ترسيخ القيم والمعايير التي تؤسس لنمو الشخصية، مع الدعوة إلى تنشئة قائمة على الحوار والنقد. كما يركّز على التمكين باعتباره ثمرة لتنمية سليمة تُفضي إلى الوعي، الثقة، والاستقلالية. ويؤكد البحث أهمية المنظومة التعليمية في دعم هذا التحول من خلال بيئة تعلمية تشاركية. ويخلص إلى أن تحقيق التمكين يتطلب تنشئة متوازنة وتكاملاً بين التعليم والثقافة لبناء شخصية اجتماعية فاعلة. Abstract: This study aims to explore the relationship between socialization and empowerment from a psycho-educational perspective by analyzing the impact of the educational and cultural systems on the development of social personality. It is based on the hypothesis that socialization constitutes the foundational stage upon which personality is built, while empowerment represents a more advanced stage in which the individual becomes active and capable of influencing their environment. The paper reviews the concepts of socialization and empowerment as presented in psychological and sociological literature and proposes clear operational definitions for both. It discusses the roles of the family, school, and culture in instilling values and norms that support personality development, emphasizing the need to shift from traditional socialization to one rooted in dialogue and critical thinking. Empowerment is highlighted as the outcome of sound socialization, through which awareness, self-confidence, and autonomy are attained. The study concludes that a balanced personality requires integration between education and culture, with empowerment as a key to active citizenship and social integration.
الكلمات المفتاحية
التنشئة الاجتماعية ; التمكين.
مقالات مماثلة
حمزة بركات
.
حنان فنيش
.
ص 40-60.
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
ص 229-236.
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
كنزة دردون
.
مسعودي طاهر
.
ص 146-158.
فاطمة الزهرة ايمان لمتيوي
.
كنزة دردون
.
ص 145-165.
