حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 20, Numéro 1, Pages 257-275
2026-06-18
أدب الطفل التفاعلي: من النص التقليدي إلى التحولات الرقمية Interactive Children's Literature: From The Traditional Text To Digital Transformations
الكاتب : عمر يوسف .
الملخص
ينطلق هذا البحث من تصوّر لأدب الطفل بوصفه أحد المرتكزات الأساسية في تشكيل الوعي المبكّر، وصياغة الذائقة الوجدانية والفكرية للأجيال الناشئة، متّخذا من التغيّرات الرقمية المعاصرة منطلقا لقراءة تحوّلاته، في زمن لم يعد فيه النص محصورا في التوجيه الأحادي، ولا القراءة فعلا جامدا. وفي هذا السياق، يبرز أدب الطفل التفاعلي بصفته نمطا إبداعيا ناشئا يُعيد صوغ العلاقة بين الطفل والنص، ويؤسّس لتجربة قراءة تتّسم بالفاعلية والمشاركة، وتقوم على خيارات يقترحها القارئ الصغير. ويسلّط البحث الضوء على هذا الجنس الأدبي الذي يقوم على تضافر الوسائط المتعدّدة: اللفظية، البصرية، الحركية، والرقمية، ليغدو الطفل شريكا في إنتاج المعنى، لا متلقّيا له فحسب. كما يتناول البحث الأبعاد الجمالية والتربوية الكامنة في أدب الطفل التفاعلي، ودوره في تحفيز التفكير النقدي، وتنمية الذكاء العاطفي، وتعزيز مهارات حل المشكلات. ويسعى البحث من خلال ذلك إلى تحديد مفهوم هذا الأدب، واستجلاء آلياته، وإبراز سماته الفارقة له عن النمط التقليدي من أدب الطفل، في ضوء التحوّلات الرقمية وتطلّعات التنشئة المعاصرة. This research proceeds from the premise that children's literature constitutes a fundamental pillar in the formation of early awareness and the shaping of the emotional and intellectual development of young generations. It examines its transformations within the contemporary digital context, where the text is no longer unidirectional, nor is reading a passive act. In this framework, interactive children's literature emerges as a new creative mode that reshapes the relationship between the child and the text, establishing a reading experience based on interaction, participation, and decision-making. The research highlights that this literary genre relies on the integration of verbal, visual, kinesthetic, and digital media, positioning the child as an active agent in the production of meaning, rather than a passive recipient. It also elucidates the aesthetic and pedagogical dimensions of interactive children's literature and its role in developing critical thinking, emotional intelligence, and problem-solving abilities. The research seeks to uncover the concept of this literature and its mechanisms, and to delineate its distinguishing features from traditional children's literature, in light of digital transformations and the requirements of modern upbringing.
الكلمات المفتاحية
أدب الطفل التفاعلي ; القراءة التفاعلية ; ال ; سائط الرقمية ; التلقي ; المشاركة ; التربية الجمالية Interactive children's literature; interactive reading; digital media; receiving and sharing; aesthetic education
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
