دراسات
Volume 15, Numéro 1, Pages 610-629
2026-06-09
استراتيجية التدخل النفسي مع الأطفال المتأثرين بالحرائق دراسة حالتين نموذجتين
الكاتب : قوعيش مغنية . بوعكة هواري .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى إبراز فعالية استراتيجيات التدخل النفسي مع الأطفال المتأثرين بالكوارث من خلال عرض حالتين نموذجيتين. الحالة الأولى لطفل تعرض لصدمة نفسية إثر حريق، ظهرت عليها أعراض الخوف الشديد، القلق، والكوابيس المتكررة. أما الحالة الثانية فلطِفلة أصيبت بحروق وتشوهات في اليدين والوجه بعد انفجار قارورة غاز، رافقتها اضطرابات في تقدير الذات وانسحاب اجتماعي. تم الاعتماد على عدة أساليب للتدخل النفسي، شملت: الإعلام النفسي، العلاج بالفن (الرسم)، الدعم الفردي والجماعي، وتقنيات الاسترخاء. وأظهرت النتائج تحسناً ملحوظاً في التخفيف من الأعراض النفسية، وتعزيز القدرة على التعبير عن المشاعر، إلى جانب استعادة التكيف الاجتماعي والمدرسي. تخلص الدراسة إلى أن التدخل النفسي المبكر والمتكامل يعد ضرورة في التعامل مع الأطفال المتضررين من الكوارث، سواء كانت طبيعية أو منزلية، ويؤكد على أهمية إشراك الأسرة والمؤسسات التربوية في هذا المسار الكلمات المفتاحية: اضطراب ما بعد الصدمة؛ التدخل النفسي؛ الطفل الناجي من الحريق. Abstract : This study aims to highlight the effectiveness of psychological intervention strategies for children affected by disasters through two illustrative case studies. The first case involves a young girl who developed psychological symptoms such as intense fear, anxiety, and recurrent nightmares following a fire incident. The second case concerns a girl who sustained burns and visible disfigurements to her hands and face after a gas cylinder explosion, leading to body image disturbances and social withdrawal. The intervention relied on several approaches, including psycho-education, art therapy (drawing), individual and group support, and relaxation techniques. Findings indicated a significant reduction in psychological symptoms, an improvement in emotional expression, and the gradual restoration of social and academic adaptation. The study concludes that early and comprehensive psychological intervention is essential in supporting children affected by both natural and domestic disasters, and emphasizes the importance of involving families and educational institutions in this process.
الكلمات المفتاحية
اضطراب ما بعد الصدمة ; التدخل النفسي ; الطفل الناجي من الحريق
مقالات مماثلة
زاوي أمال
.
سعدون سمية
.
ص 650-665.
صبرينة كردودي
.
سهام كردودي
.
نعيمة زعرور
.
ص 99-108.
خرخاش أسماء
.
ص 99-121.
لمين عثمان
.
مزوز بركو
.
ص 77-97.
