التعليمية
Volume 16, Numéro 1, Pages 477-492
2026-06-07

تعليمية النصوص التراثية في منهاج اللغة العربية للسنة الثانية ثانوي - نصوص الأدب العباسي نموذجا- Educational Traditional Texts In The Arabic Language Curriculum For The Second Year Of Secondary School, 'texts Of



الكاتب : برباري شهيرة .

الملخص

ملخص يشكل العصر العباسي عصرا أدبيا زاخرا بالنصوص الإبداعية التي تصور الحياة الثقافية والسياسية والاجتماعية، في هذا العصر، وتعكس طبيعة الهوية الفكرية والاجتماعية والتاريخية فيه. وتمثل النصوص المختارة في بناء منهاج اللغة العربية للسنة ثانية ثانوي (شعبة الآداب والفلسفة) بمحاوره المختلفة (النص الأدبي، النص التواصلي، نصوص المطالعة) مدونة ثرية وحيوية لاستجلاء حضور نصوص الأدب العباسي بجنسيها الشعري والنثري. وبناء على ذلك تسعى هذه الدراسة إلى محاولة البحث في تمظهرات ذلك الحضور في بنيته اللغوية وسماته الجمالية، كما تتغيا الوقوف على أثره في إنماء الملكة الفكرية والثقافية لدى المتعلم (التلميذ)، بغية كشف نجاعة هذه النصوص في بناء شخصيته في هذه المرحلة وأبعادها المختلفة. Abstract: The Abbasid era constitutes a literary era full of creative texts that depict the cultural, political, and social life of this era, and reflect the nature of its intellectual, social, and historical identity. The texts selected in building the Arabic language curriculum for the second year of secondary school (Literature and Philosophy Division) with its various axes (literary text, communicative text, reading texts) represent a rich and vital blog to clarify the presence of the texts of Abbasid literature in both its poetic and prose genres. Accordingly, this study seeks to investigate the manifestations of that presence in its linguistic structure and aesthetic features. It also seeks to determine its impact on developing the intellectual and cultural talent of the learner (the student), in order to reveal the effectiveness of these texts in building his personality at this stage and its various dimensions.

الكلمات المفتاحية

الكلمات المفتاحية: التعليمية، اللغة العربية، الأدب العباسي، النصوص، المنهاج ; Keywords: Educational, Arabic language, Abbasid literature, texts, curriculum

مقالات مماثلة

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

دور إباضية المغرب الأوسط في تنشيط التجارة الصحراوية خلال العصر الوسيط Thé Rôle Of Ibadis Of Thé Central Maghreb Un Stimulating Thé Désert Trade During Thé Middle Age

بوسالم أحلام .  عابد يوسف . 
ص 117-132.

Muhammad A.r .webb: Thé First Anglo White Concert To Islam Un Thé U.s.a Ans Thé Influence Of Thé Ah Adyya Movemment

Yahia Zeghoudi . 
pages 74-88.

استثمار أهم المفاهيم التداولية في تعليمية اللغة العربية – تحليل نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا . Investment The Most Important Of Pragmatics Concepts In The Teaching Of Arabic Language - Analysis Of Arabic Texts For The Fourth Year Of Intermediate Education As A Model

بن يطو بن عمران . 
ص 122-136.

حضور الهوية الوطنية في النص الأدبي في كتاب اللغة العربية «قراءة في كتاب اللغة العربية ( الجيل الثاني) للسنة الخامسة ابتدائي" The Presence Of National Identity In The Literary Text In The Arabic Language Book «reading In The Arabic Language Book (the Second Generation) For The Fifth Year Of Primary School

ضيف الله عبد القادر . 
ص 375-393.

Formats de citation