الممارسات اللّغويّة
Volume 17, Numéro 1, Pages 367-385
2026-06-01
استراتيجيات الفهم القرائي في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي.
الكاتب : برجان صورية . تزروتي حفيظة .
الملخص
حظي ميدانُ فهم المكتوب بشقيه القراءة والإنتاج الكتابي باهتمام واضح في مناهج 2016، وهو ما يقتضي تسليط الضوء على نشاط القراءة وطريقة تقديمه للمتعلمين من خلال البحث في استراتيجيات الفهم القرائي الواردة في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي، تأسيسا على الإشكالية الآتية: ما استراتيجيات الفهم القرائي الواردة في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم الابتدائي؟ وهل وضحت السندات التربوية (المنهاج، الوثيقة المرافقة، الكتاب المدرسي، دليل المعلم) هذه الاستراتيجيات وخطوات تنفيذها. وقد توصل البحث إلى أنّ تدريس نشاط القراءة ضمن ميدان فهم المكتوب مازال يعتمد على الطريقة التقليدية في تقديمه للمتعلمين دون توظيف استراتيجيات الفهم القرائي التي تعزز مهارات الفهم القرائي لدى المتعلم. The field of written comprehension, encompassing both reading and written production, receives clear emphasis in the curricula 2016, this necessitates a focused examination on the reading activity and its presentation to learners by investigating the reading comprehension strategies featured in the Arabic language textbook for the fourth year of primary education. This study addresses the following research problem: What are the reading comprehension strategies included in the Arabic language textbook for the fourth year of primary education? And to what extent do the educational supports (curriculum, accompanying document, textbook, teacher's guide) clarify these strategies and their implementation steps? The findings of this research indicate that the teaching of reading activities within the field of written comprehension continues to rely on traditional methods of presentation to learners, without employing reading comprehension strategies that enhance learners' reading comprehension skills.
الكلمات المفتاحية
استراتيجيات الفهم ; الفهم القرائي ; الكتاب المدرسي ; كفاءة فهم المكت ; ب ; الكفاءة الشاملة
مقالات مماثلة
لعرابي طارق
.
حليم رشيد
.
ص 777-795.
حورية عطوي
.
سامية ابراهيمي
.
ص 747-782.
ليماني شهرزاد
.
فكروني زاوي
.
ص 1155-1195.
