اللسانيات التطبيقية
Volume 9, Numéro 1, Pages 206-216
2025-11-03
أثر النصوص القرائيّة في ترسيخ الذّاكرة الوطنيّة وتعزيز الهويّة الوطنية لدى متعلمي السّنة الخامسة من التعليم الابتدائي.
الكاتب : برجان صورية . قدور نصرالدين .
الملخص
إنّ بناء الهويّة الوطنية وتعزيزها، وترسيخ الذاكرة يضمن استمرار المجتمعات والشعوب، ويحقق درجة عالية من التجانس بين أبناء الوطن الواحد، وانطلاقا من ذلك، تحرص وزارة التربية الوطنية على تحقيق غايات المدرسة الجزائرية وتتحمل مسؤولية إرساء قيم المواطنة وممارستها من خلال توعية المتعلم بالسلوكات الإيجابية، فكان من الوسائل التي اعتمدتها في تحقيق الغايات الكتاب المدرسي وما يؤديه من دور في بناء شخصية المتعلم معرفيا ووجدانيا. وعليه، نحاول في هذا البحث الوقوف على أهمية نصوص القراءة الموجهة لمتعلمي السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في بناء الهوية الوطنية وترسيخ الذاكرة لدى المتعلم من أجل أن يتشرب حب الوطن ويقدره، وذلك من خلال التنقيب عن هذه النصوص القرائية وربطها بالهويّة الوطنية والذاكرة. وتوصلت نتائج البحث إلى التأكيد على أهمية انتقاء النصوص القرائية التي تسهم في ترسيخ مبادئ الهوية الوطنية بأبعادها المختلفة. فكيف تسهم نصوص القراءة الموجهة لمتعلمي السنة الخامسة من التعليم الابتدائي في تعزيز الهوية الوطنية وترسيخ الذاكرة الوطنية؟
الكلمات المفتاحية
الهويّة الوطنية ; الذاكرة الوطنية ; السندات التربوية ; النصوص القرائية ; الكتاب المدرسي
مقالات مماثلة
قراشي مريم
.
ص 162-184.
قاضي هاجر
.
ص 123-135.
مشتة مهدي
.
ص 07-22.
