Educ recherche
Volume 15, Numéro 2, Pages 64-91
2025-12-31
التدخلات النفسية لتعزيز الصحة النفسية وجودة الحياة في البيئة الجامعية: دراسة مقارنة بين التجارب الجزائرية والدولية
الكاتب : الوحيدي عمار . الشوملي ميرنا .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة التدخلات النفسية الموجهة نحو تعزيز الصحة النفسية وجودة الحياة في البيئة الجامعية، من خلال مقارنة تحليلية بين التجربة الجزائرية والنماذج الدولية. أظهرت النتائج أن الجامعات الجزائرية تعاني من ضعف في البنية المؤسسية للدعم النفسي، وغياب مراكز متخصصة، وقصور في السياسات الجامعية، مما يؤثر سلبًا على الصحة النفسية للطلبة. في المقابل، أظهرت التجارب الدولية فاعلية التدخلات النفسية مثل العلاج المعرفي السلوكي، والإرشاد الجمعي، والتدخلات النفسية الإيجابية في تحسين مؤشرات التكيف والرضا والانتماء. كما تبين أن هذه النماذج قابلة للتكييف في السياق الجزائري بشرط مراعاة الخصوصية الثقافية وتوفير البنية التحتية اللازمة. يخلص البحث إلى ضرورة تبني رؤية مؤسسية جديدة للصحة النفسية الجامعية، وتدريب الكوادر، وتفعيل الشراكة بين الأقسام النفسية والإدارية، بما يسهم في بناء بيئة جامعية آمنة، داعمة، ومحفزة على التوازن النفسي والتحصيل الأكاديمي. Abstract: This study aims to examine psychological interventions designed to promote mental health and quality of life within university environments, through a comparative analysis of Algerian and international experiences. The findings reveal that Algerian universities suffer from weak institutional psychological support, a lack of specialized centers, and limited policy frameworks, all of which negatively impact students’ mental well-being. In contrast, international experiences demonstrate the effectiveness of psychological interventions—such as cognitive behavioral therapy, group counseling, and positive psychology programs—in improving indicators of adaptation, satisfaction, and sense of belonging. These models are found to be adaptable to the Algerian context, provided cultural sensitivity and adequate infrastructure are ensured. The study concludes by emphasizing the need for a renewed institutional vision for university mental health, the training of qualified personnel, and the activation of collaboration between psychological and administrative departments to foster a safe, supportive, and psychologically enriching academic environment.
الكلمات المفتاحية
الصحة النفسية ; جودة الحياة الجامعية ; التدخلات النفسية ; Mental Health ; University Quality of Life ; Psychological Interventions
مقالات مماثلة
آيت قني سعيد نعيمة
.
حداد براهيم
.
ص 23-42.
الفضلي هدى
.
ص 60-72.
توبي عبد المالك
.
لونيسي عبد الحكيم
.
شرفي منصف
.
ص 131-148.
جراد خليصة
.
هيزوم محمد
.
حنة الهاشمي
.
ص 738-753.
