قراءات
Volume 17, Numéro 1, Pages 587-598
2025-12-15

الذكاء الاصطناعي: ثورة في تعليم اللغة العربية عبر الإنترنت Artificial Intelligence : A Revolution In Online Arabic Language Education



الكاتب : حناشي نجيم .

الملخص

تستكشف هذه الورقة البحثية الإمكانيات الثورية التي يقدمها الذكاء الاصطناعي في مجال تعليم اللغة العربية عبر الأنترنت. ويهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على الدور المحوري لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز تجربة التعلّم وجعلها أكثر فعالية وتفاعلية للدارسين. ويناقش البحث كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساهم في تطوير المهارات اللغوية لدى الطلاب، وجعل عملية تعليم اللغة العربية أكثر تشويقا وجاذبية. وتوضح الورقة الإمكانيات الهائلة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي في هذا السياق، بما في ذلك التفاعل المخصص والتعلم التكيفي والبيئات الغامرة. وتخلص الورقة إلى أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على إحداث تحول كبير في طريقة تعليم اللغة العربية عبر الأنترنت. Artificial Intelligence (AI) is a game-changer for online Arabic language education. Its applications can revolutionize the learning process, making it highly engaging and efficient. By utilizing AI, language skills can be developed more effectively, creating an appealing and immersive learning environment. This research emphasizes AI's potential to transform online Arabic education, ultimately improving student outcomes and experiences.

الكلمات المفتاحية

ذكاء اصطناعي؛ تعليم لغة عربية؛ تعلّم عبر الأنترنت؛ تفاعل؛ ثورة تكنولوجية. ; Artificial Intelligence ; Arabic Language Education ; Online Learning ; Interaction ; Technological Revolution.

مقالات مماثلة

الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي: ثورة في تعليم اللغة العربية Artificial Intelligence And Virtual Reality : A Revolution In Arabic Language Education

حناشي نجيم . 
ص 644-657.

درجة توظيف معلمي اللغة العربية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مهارات اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا بمديرية جنوب الخليل./"the Degree Of Arabic Language Teachers’ Utilization Of Artificial Intelligence Applications In Teaching Arabic Language Skills At The Upper Basic Stage In The Directorate Of South Hebron

Farajallah Mousa . 
pages 11-46.

فعالية الذكاء الاصطناعي في عملية التعليم عن بعد دراسة ميدانية على عينة من الطلاب مستخدمي الذكاء الاصطناعي The Effectiveness Of Artificial Intelligence In The Distance Education Process A Field Study On A Sample Of Students Using Artificial Intelligence

بن زينة كريمة .  مقاتلي خديجة . 
ص 250-268.

دور الأمم المتحدة في تقييد مخاطر استعمال تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (حماية الحق في الخصوصية من تهديدات الذكاء الاصطناعي في ظل منظومة الأمم المتحدة)-the Role Of The United Nations In Restricting The Risks Of Using Artificial Intelligence Technologies (protecting The Right To Privacy From Artificial Intelligence Threats Within The United Nations System)

ناصري عبدالقادر . 
ص 149-165.

Media Practice: From Generative Artificial Intelligence To Super Artificial Intelligence الممارسة الإعلامية: من الذكاء الاصطناعي التوليدي إلى الذكاء الاصطناعي الفائق

Menzri Nadjet .  Larguet Hocine . 
pages 537-560.

Formats de citation