المعيار
Volume 30, Numéro 1, Pages 197-207
2025-12-15
Transition Linguistique En Algérie : L’université Entre Héritage Francophone Et Ouverture Anglophone
Auteurs : Aifour Mohamed Cherif .
Résumé
Résumé : Cet article examine le virage linguistique que connaît l’Algérie, marqué par la montée de l’anglais dans l’enseignement supérieur et la redéfinition du rôle du français. À partir d’une enquête menée auprès d’enseignants et de décideurs, il met en évidence un fort engouement pour l’anglais, perçu comme langue de modernité et d’intégration internationale, mais aussi des inquiétudes quant à la préparation pédagogique et à la préservation du patrimoine francophone. L’étude souligne la nécessité d’une approche progressive et plurilingue, valorisant à la fois l’anglais, le français, l’arabe et le tamazight pour assurer une transition équilibrée. Abstract: This article explores Algeria’s linguistic shift, marked by the growing role of English in higher education and the redefinition of French. Based on a study with teachers and policymakers, it highlights strong enthusiasm for English, seen as a language of modernity and global integration, alongside concerns about pedagogical readiness and the preservation of francophone heritage. The study stresses the need for a gradual and multilingual approach, giving value to English, French, Arabic, and Tamazight to ensure a balanced transition.
Mots clés
politique linguistique ; plurilinguisme ; enseignement supérieur ; représentations sociales
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