مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 9, Numéro 1, Pages 147-180
2025-06-01
وحدة دراسية مقترحة لمبحث اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في فلسطين وفق نموذج تايلر
الكاتب : الشرحة أشرف .
الملخص
يهدف المقال إلى عرض تصور مقترح لتصميم وحدة دراسية مقترحة للصف الثامن الأساسي في فلسطين وفق نموذج تايلر، من حيث مبررات التصميم وفلسفته ونظريته وخطوات بنائه وفق نموذج تايلر وتبيان الشمول والتوزان والعمق ومصفوفة المدى والتتابع والعمق والتناغم بين مكونات الوحدة والتحديات التي تواجه تنفيذها في البيئة الفلسطينية، وقد عرض المقال نموذج حصة صفية مقترحة وفق طريقة تنال القمر. الكلمات المفتاحية: نموذج تايلر؛ تنال القمر؛ المدى؛ التتابع؛ العمق. Abstract: This article proposes a conceptual design for a study unit tailored to the eighth-grade curriculum in Palestine, based on Tyler’s Model. It explores the rationale, underlying philosophy, and theoretical framework of the design, as well as the steps for constructing the unit in alignment with Tyler’s principles. The article also addresses key elements such as inclusivity, balance, depth, and the matrix of scope and sequence, highlighting the coherence among the unit’s components and the challenges faced in implementing it within the Palestinian educational context. Additionally, it presents a sample classroom lesson based on the “POSSE” approach. Keywords: Unit of Study; The Eighth Grade; POSSE; Taylor Model.
الكلمات المفتاحية
الكلمات المفتاحية:وحدة دراسية؛ الصف الثامن؛ تنال القمر؛ نموذج تايلر.
مقالات مماثلة
اللحام يحيى
.
ص 34-76.
نواف أحمد حسن سماره
.
ص 71-86.
خلود محمد الزيود
.
ص 21-38.
