مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية
Volume 10, Numéro 1, Pages 827-838
2025-04-04
الخدمات الإرشادية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وعلاقته بفعالية الذات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي
الكاتب : برجي مليكة . خابط ليلية .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن علاقة الخدمات الإرشادية لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وفعالية الذات، وكذا الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث من تلاميذ السنة الأولى في الخدمات الإرشادية وفعالية الذات، ولتحقيق ذلك طبقت الدراسة على عينة قوامها (140) تلميذ من تلاميذ السنة الأولى ثانوي، وأسفرت نتائج الدراسة على: عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الخدمات الإرشادية وفعالية الذات لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من تلاميذ السنة الأولى ثانوي في الخدمات الإرشادية، كما توصلت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث من تلاميذ السنة الأولى ثانوي في فعالية الذات. The current study aimed to investigate the relationship between guidance services provided by school and vocational counselors and self-efficacy, as well as to examine the differences between male and female first-year secondary school students regarding guidance services and self-efficacy. To achieve this, the study was conducted on a sample of 140 first-year secondary school students. The results indicated that there was no statistically significant correlation between guidance services and self-efficacy among first-year secondary school students. Additionally, the study found statistically significant differences between male and female students in terms of guidance services, but no statistically significant differences in self-efficacy.
الكلمات المفتاحية
الخدمات الإرشادية؛ مستشاري التوجيه والإرشاد؛ فعالية الذات؛ تلاميذ السنة الأولى ثانوي
مقالات مماثلة
حبيبة روبيبي
.
محمد برو
.
ص 137-169.
سلام يونس
.
ص 128-139.
سلماني فاطمة
.
بوعناني براهيم
.
ص 463-478.
مرنيز عفيف
.
بن الحاج جلول عبد القادر
.
ص 118-135.
