المجلة الدولية للبحوث القانونية والسياسية
Volume 10, Numéro 2, Pages 633-651
2026-10-01
توظيف الذكاء الاصطناعي في البحث والتعليم القانوني: بين الفعالية الأكاديمية والتحديات الأخلاقية
الكاتب : مومو نادية .
الملخص
أدى انتشار أنظمة الذكاء الاصطناعي التوليدي في الوسط الجامعي إلى ظهور واقع جديد، أصبحت معه كليات الحقوق معنية بصورة مباشرة بالتأثيرات الناجمة عن هذه الأنظمة،فقد بات الطالب والباحث القانوني يلجآن إليها لجمع المصادر وتنظيمها، وصياغة المسوّدات الأولى، كما يعتمدان عليها أحيانا في بناء الحجج القانونية، إلى جانب توسيع إمكانات التفاعل البيداغوجي وإثراء التمارين التطبيقية. غير أن هذه الفوائد تقابلها مخاطر،من أبرزها المساس بالأمانة العلمية وإضعاف مهارات التحليل لدي الباحث.و عليه، فإنّ الإفادة من هذه التقنيات ممكنة بشرط بقاء الباحث في مركز القرار العلمي، ووجود إطار مؤسسي ينظّم الإفصاح عن استخدام هذه الأدوات ويكفل حماية البيانات. كما تظهر الحاجة إلى مدونة واضحة لاستخدام الذكاء الاصطناعي، وإلى تكوين الطلبة والأساتذة في الجوانب الأخلاقية والعملية ذات الصلة.
الكلمات المفتاحية
ذكاء اصطناعي ; بحث قانوني ; تعليم قانوني ; أمانة علمية ; ضوابط أخلاقية ; تقويم أكاديمي
مقالات مماثلة
سقني عبلة
.
هيشور محمد لمين
.
ص 8-27.
طالبي وداد
.
ص 445-454.
