مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات
Volume 16, Numéro 2, Pages 8-27
2025-12-30
تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال تحسين جودة البحث العلمي الاجتماعي والتعليم الجامعي في الجزائر: الفرص والتحديات.
الكاتب : سقني عبلة . هيشور محمد لمين .
الملخص
تسعى هذه الورقة البحثية إلى معرفة مدى تأثير تطبيقات الذكاء الاصطناعي في ميدان مجال تحسين جودة البحث العلمي والتعليم الجامعي الجزائري، مع الأخذ في الاعتبار إمكانات هذه التكنولوجيا وحدودها، كما تُحلل هذه الورقة البحثية كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساهم في تحسين جودة التعليم العالي في الجزائر، بالتركيز على قطاع التعليم الجامعي بإجراء تحليل مفصل لكل من الفرص والمخاطر بالإضافة إلى تطور المهام وديناميكيات التعلم والتغيرات في ظروف تعليم وممارسات المؤسسات الجامعية، ويُظهر التحليل أن المهام وطرق البحث والتعلم في قطاع التعليم العالي يمكن أتمتتها دائمًا باستخدام الذكاء الاصطناعي، وأنه في كثير من الحالات تُستخدم الأجهزة القائمة على الذكاء الاصطناعي بطريقة مكملة لمهارات العمال من البشر، ولهذا السبب وبصرف النظر عن تأثير الذكاء الاصطناعي على المستوى العام للمؤسسة الجامعية بكل أطيافها ومكوناتها، يُظهر التحليل أن نشر الذكاء الاصطناعي يعتمد على التعلم المستمر وتطوير المهارات، وتختتم الورقة البحثية بالقول إن ديناميكيات التعلم في نموذج تنظيم عمل التعلم هي الأنسب لتعزيز التكامل بين الآلة والبشر. This research paper seeks to understand the extent of the impact of artificial intelligence applications in the field of improving the quality of scientific research and university education in Algeria, taking into account the capabilities and limitations of this technology. this research paper also analyzes how artificial intelligence can contribute to improving the quality of higher education in Algeria, focusing on the university education sector by conducting a detailed analysis of both opportunities and risks, in addition to the development of tasks and the dynamics of learning and changes in teaching conditions and practices of university institutions. The analysis shows that tasks, research and learning methods in the higher education sector can always be automated using artificial intelligence, and that in many cases al based devices are used in a way that complements the skills of human workers. For this reason, and regardless of the impact of artificial intelligence at the general level of the university institution with all its aspects and components, the analysis shows that the dissemination of artificial intelligence depends on continuous learning and skill development. The research paper concludes by stating that the dynamics of learning in the work organization model of learning are the most suitable for enhancing integration between machines and humans.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ; التعليم الجامعي ; البحث العلمي الاجتماعي ; تطوير المهارات
مقالات مماثلة
الدكتور محمد عبود حامد محمد
.
الدكتورة شذى حامد عمر محمد
.
ص 218-230.
مومو نادية
.
ص 633-651.
عبدون العربي
.
ص 313-334.
هني أمينة
.
شاشوة فضلون
.
ص 234-253.
