مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
Volume 14, Numéro 2, Pages 32-41
2026-06-08
ثورة الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية بين الفرص والتحديات الأخلاقية
الكاتب : كافي فريدة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مفهوم الذكاء الاصطناعي وبعض استخداماته في مجال التعليم، والآثار المترتبة عن دمج هذه البرامج الذكية في البيئة التعليمية. المخاوف التي تتعلق بالضوابط الأخلاقية لهذه الممارسات لاسيما وأن التعليم مجال خصب لاستخدام هذه البرامج وما أفرزته من مشكلات تتعلق بتراجع مستوى التفاعل بين الطلبة ونقص مهاراتهم في التحليل والتفكير النقدي وميلهم للاعتماد المفرط على برامج الذكاء الاصطناعي الأمر الذي طرح مشكلات تتعلق بالخصوصية والسرقة العلمية. لنصل إلى نتيجة مفادها أن الذكاء الاصطناعي لا يمكنه أن يعوّض الذكاء البشري، ولا يمكن للآلة أن تحل محل الإنسان، فقد أصبح يهدد أهم الجوانب التي تميز الذات الإنسانية، كاللغة والذاكرة والعمل التعاوني وروح الإبداع وعمليات التحليل التي تنشط الفكر. لكنه أداة فعّالة لتطوير التعليم وجعله أكثر دقة مقارنة بالتقنيات الأخرى، لذلك يمكن البحث في سبل التكامل بين الذكاء البشري والذكاء الاصطناعي.
الكلمات المفتاحية
الذكاء الاصطناعي ; التعليم ; الذاكرة ; التفاعل الاجتماعي
مقالات مماثلة
الدكتور محمد عبود حامد محمد
.
الدكتورة شذى حامد عمر محمد
.
ص 218-230.
عبدون العربي
.
ص 313-334.
نور الهدى إشراق راجع
.
سمية بوران
.
ص 44-58.
