مجلة القانون والمجتمع
Volume 14, Numéro 1, Pages 202-227
2026-06-01
التّعليم القرآني في ظلّ التحول الرّقمي، بين حرية التّعليم والضوابط القانونية
الكاتب : كريم عبد الله . مومو نادية .
الملخص
ملخص: إهتمت الجزائرية بالتّعليم القرآني الذي يُعتبر أحد مكوناتها الجوهرية للهوية الدّينية والثّقافية، كما يجسّد نطاقا مهمًّا في الحفاظ على المرجعيّة الدينيّة الوطنيّة وتحصين الأجيال، ومع التّحول الرّقمي الرّهيب في التكنولوجيا، وظهور تقنيات جديدة في التّعليم، انتقل التّعليم القرآني من إطاره التقليدي إلى فضاءات رقمية متعددة تشمل المنصات الإلكترونية، والتطبيقات الذّكية، والدروس والتعليم عن بعد. ورغم ما توفره هذه الوسائط من فرص لنشر القرآن الكريم وتيسير تعلّمه، إلا أنها تثير جملة من الإشكالات القانونية والسياسية تتعلّق بالرّقابة على المحتوى، وضمان الجودة، وحماية المتعلمين من الانحرافات الفكرية أو التربوية. Abstract: Algeria have placed great emphasis on Quranic education, which is considered a fundamental component of their religious and cultural identity and plays a vital role in preserving the national religious framework and strengthening future generations. With the rapid digital transformation in technology and the emergence of new educational technologies, Quranic education has shifted from its traditional framework to various digital spaces, including online platforms, smart apps, and distance learning. Although these media offer opportunities to disseminate the Holy Quran and facilitate its learning, they raise a number of legal and political issues related to content regulation, quality assurance, and the protection of learners from intellectual or educational deviations.
الكلمات المفتاحية
التّعليم القرآني ; الرقمنة ; القانون الجزائري ; الأمن الروحي ; Quranic education ; digitization ; Algerian law ; Spiritual security
مقالات مماثلة
سعيدي زيان
.
ص 201-240.
بوعروة حميدة
.
ص 801-819.
برودي خالد
.
بلغدوش فتيحة
.
ص 221-238.
مشري منال
.
حميدة جميلة
.
ص 31-41.
