مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية
Volume 11, Numéro 1, Pages 201-219
2026-06-02
مستوى المهارات الاجتماعية لدى طلبة السنة ثالثة علم النفس العيادي بجامعة المسيلة
الكاتب : شريف نزيهة . اسماعيلي يامنة .
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الاجتماعية لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس تخصص علم النفس العيادي بجامعة المسيلة، والكشف عن الفروق المحتملة في هذه المهارات تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية، وهي: الجنس، السن، والإقامة. وتأتي أهمية هذه الدراسة من كون المهارات الاجتماعية تشكل إحدى الدعائم الأساسية في التفاعل الإنساني الفعّال، خاصة لدى الطلبة الجامعيين الذين يستعدون للانخراط في الحياة المهنية والاجتماعية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اعتماد المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لمثل هذه المواضيع التي تهدف إلى رصد الواقع كما هو، وتحليله بطريقة علمية موضوعية. تكونت عينة الدراسة من (68) طالبًا وطالبة من طلبة السنة الثالثة ليسانس عيادي خلال الموسم الجامعي 2024-2025، وتم استخدام اختبار المهارات الاجتماعية كأداة أساسية لجمع البيانات، بعد التأكد من خصائصه السيكومترية من حيث الصدق والثبات. للكشف عن الفروقات المحتملة في متوسطات مستوى المهارات الاجتماعية بين المشاركين، تم تطبيق اختبار (ت). خلصت النتائج إلى أن الفروق المنسوبة لمتغير الجنس لم تكن دالة إحصائيًا، وهو ما يدل على تماثل مستوى اكتساب هذه المهارات بين الذكور والإناث في العينة المبحوثة This study aimed to identify the level of social skills among third-year undergraduate students majoring in Clinical Psychology at the University of M'sila, as well as to investigate potential statistically significant differences in these skills based on demographic variables such as gender, age, and place of residence. The importance of this study lies in the fact that social skills constitute a fundamental component of effective human interaction, especially for university students preparing to engage in professional and social life. To achieve the study’s objectives, the descriptive method was adopted, as it is most suitable for research that seeks to observe and analyze existing phenomena objectively. The study sample consisted of 68 male and female students from the third year of the Clinical Psychology program during the 2024–2025 academic year. The Social Skills Test was used as the primary data collection tool after verifying its psychometric properties in terms of validity and reliability. An independent samples t-test was used to examine the differences between the means of the study variables. The results indicated that there were no statistically significant differences in the level of social skills attributable to the gender variable, suggesting that both male and female students in the study sample exhibited similar levels of social skil
الكلمات المفتاحية
المهارات الاجتماعية ; طلبة الجامعة ; Social skills ; University students
مقالات مماثلة
ميهوب خيرالدين
.
حرقاس وسيلة
.
ص 119-134.
شلابي عائشة
.
ص 375-394.
نعماني أحمد
.
ص 596-609.
سهام شايب الذراع
.
نور الدين خالد
.
ص 191-213.
بن أحمد قويدر
.
سماحي بوحجرة
.
بلعربي حفيظة
.
ص 1067-1098.
