مجلة العلوم الاجتماعية و الانسانية
Volume 15, Numéro 2, Pages 448-468
2025-12-15
المرونة النفسية للعلاج بالتقبل والالتزام كآلية لخفض قلق الامتحان لدى المتعلم بالمرحلة النهائية من التعليم الثانوي (دراسة ميدانية بثانوية: حا سي بحبح- الجلفة)
الكاتب : بن لحرش عامر . اسماعيلي يامنة .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الى تقيم فعالية برنامج متكون من (08) حصص جماعية تقوم على أساس المرونة النفسية للعلاج بالتقبل والالتزام في خفض قلق الامتحان، على عينة مكونة من (33) متعلم من متعلمين الأقسام النهائية من ثانويات حاسي بحبح الجلفة موزعين بين الذكور والاناث على الشعب العلمية والأدبية يزاولون دراستهم خلال السنة الدراسية 2024/2023، تم اختيارهم بطريقة قصدية وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وقياس بعدي، حيث تم استخدام مقياس قلق الامتحان لسارسون، وبرنامج تدريبي لتنمية المرونة النفسية للعلاج بالتقبل والالتزام، و تمحورت الإشكالية حول إمكانية اعتماد المرونة النفسية للعلاج بالتقبل والالتزام كإستراتيجية لخفض قلق الامتحان، وأسفرت نتائج الدراسة لمساهمة المرونة النفسية للعلاج بالتقبل والالتزام وحجم تأثيرها في خفض قلق الامتحان، حيث تعافى (23) متعلم من افراد العينة في حين تحسن(10) متعلمين تحسنا ملحوظا. كلمات مفتاحية: مرونة نفسية؛ علاج بالتقبل والالتزام؛ قلق امتحان. Abstract: The current study aimed to evaluate the effectiveness of a program consisting of (08) session based on the psychological flexibility in reducing test anxiety, on a sample of (33) final section learners from Hassi Bahbah Djelfa secondary schools, distributed between males and females across the sections Scientific and literary students are practicing their studies during the academic year 2023/2024. They were chosen intentionally. The experimental approach with a one-group design was used with a pre- and post-measurement, where the Sarson test anxiety scale was used, and a training program to develop psychological flexibility, where the problem revolved around the possibility of adopting psychological flexibility for acceptance and commitment therapy as a strategy to reduce test anxiety. The results of the study revealed the contribution of psychological flexibility for acceptance and commitment therapy and the size of its effect in reducing test anxiety, as (23) learners from the sample recovered, while (10) learners improved significantly. Keywords: psychological flexibility; Acceptance and commitment therapy; Test anxiety.
الكلمات المفتاحية
المرونة النفسية ; العلاج بالتقبل والالتزام ; قلق الامتحان. ; psychological flexibility ; Acceptance and commitment therapy ; Test anxiety
مقالات مماثلة
قدوري خليفة
.
عمروني تزروت حورية
.
ص 221-229.
بوقفة ايمان
.
جبالي نورالدين
.
ص 465-488.
شعنبي نورالدين
.
بلعالية محمد
.
ص 171-191.
كركوش فتيحة
.
أكتوف نسيمة
.
ص 339-363.
