افاق للعلوم
Volume 11, Numéro 3, Pages 792-806
2026-06-01

Le Récit De Pratique Numérique Comme Miroir De L’identité Professionnelle : Analyse Des Mises En Scène De Soi Chez Les Enseignants De Fle En Algérie



Authors : Chiha Mounira . Meziani Amina . Hamaizi Belkacem .

Abstract

Cet article examine la construction de l'identité professionnelle des enseignants algériens de FLE au primaire à travers leurs récits de pratique numérique sur Facebook. Une étude de cas multiples (N=4) via MAXQDA révèle la prédominance des postures d'expert du contenu et de professionnel engagé, au sein d'une dynamique communautaire alliant validation et échange critique.

Keywords

 Récit de pratique numérique ;  Identité professionnelle ;  Enseignants FLE

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