مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 15, Numéro 1, Pages 937-960
2026-04-30

أثر التمكين الاداري في الحد من الجمود التنظيمي للموظف دراسة ميدانية على عينة من أساتذة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة عمار ثليجي الاغواط

الكاتب : حنش خيرة . بن الشين أحمد .

الملخص

هدفت الدراسة إلى محاولة الكشف عن أثر التمكين الإداري في الحد من الجمود التنظيمي للأساتذة، وذلك من خلال دراسة ميدانية أجريت بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الاغواط استهدفت فئة الأساتذة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم توزيع (40) استبانة تكونت من: محور خاص بالبيانات الديموغرافية، وثلاث محاور خاصة بالبعاد الثلاثة متكونة من(33) عبارة استرجعت منها(34)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر لكل من التدريب والتعلم التنظيمي بدرجة جيدة بينما التفويض كان بدرجة متوسطة في الحد من الجمود التنظيمي للأساتذة بالكلية، ومن بين التوصيات كان: إعداد برامج تدريبية تعزز دور الأساتذة، تشجيع وخلق البيئة المناسبة التي تحفز الأساتذة على الابداع والابتكار. The study aimed to try to uncover the impact of administrative empowerment in reducing the organizational rigidity of professors, through a field study conducted at the Faculty of Social Sciences at the University of Laghouat, which targeted the category of professors, and the study used the descriptive method, and (40) questionnaires were distributed consisting of: a special axis for demographic data, and three axes for the three dimensions consisting of (33) phrases from which (34) were retrieved, and the results of the study showed that there was an impact of both training and organizational learning to a good degree, while the delegation was moderately in Reducing the organizational rigidity of professors at the college, and among the recommendations were: preparing training programs that enhance the role of professors, encouraging and creating the appropriate environment that motivates professors to be creative and innovative.

الكلمات المفتاحية

التمكين الإداري ; الجمود التنظيمي ; لموظف ; الأساتذة ; administrative empowerment ; organizational rigidity ; employee ; professors