Passerelle
Volume 14, Numéro 2, Pages 601-615
2025-12-22

Dynamiser La Production écrite En Fle : Effets Du Travail Collaboratif Chez Les étudiants De Première Année De Licence



Auteurs : Houcini Bachir .

Résumé

Les étudiants rencontrent des difficultés lors des séances de production écrite en FLE. Partant de ce constat, nous cherchons à explorer l'impact du travail collaboratif en tant que stratégie d’apprentissage visant à améliorer les compétences rédactionnelles des étudiants en première année de licence en français. Pour ce faire, nous avons comparé les productions écrites individuelles et collectives. Les résultats de cette analyse ont mis en évidence une amélioration significative des compétences en écriture des apprenants travaillant en groupe, par rapport à ceux travaillant individuellement. Nous espérons que les recherches futures permettront de développer davantage cette approche pédagogique.

Mots clés

travail collaboratif ; FLE ; Impact ; Stratégie ; Apprentissage

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