Revue Des Sciences Humaines
Volume 36, Numéro 3, Pages 387-394
2025-11-01
Toward An Emotional Involvement Of The Reader-subject: The Subjective Reading Of The Linguistic Autobiography. Exemple Of A Zhuang Girl By Wei-wei
Auteurs : Daroui Maroua .
Résumé
Cet article se propose d’analyser l’apport de la lecture littéraire de Une fille Zhuang de Wei-Wei à la formation professionnalisante des futurs formateurs de l’éducation nationale en Algérie. L’approche adoptée favorise la lecture subjective de cette autobiographie langagière au prisme d’une double perspective cognitive et émotive, afin de promouvoir l’acquisition de compétences disciplinaires et transversales inhérentes au métier d’enseignant-formateur. Outre l’efficacité de cette approche en matière d’accompagnement de l’apprenant normalien dans le projet d’acquisition approfondie de la langue française et l’amélioration des ses compétences en lecture, lire Une fille Zhuang permet d’éveiller sa curiosité pour la culture chinoise, l’incite à s’instruire en s’identifiant à une expérience de vie singulière.
Mots clés
lecture littéraire ; lecture subjective ; autobiographie langagière ; sujet-lecteur ; littérature francophone chinoise
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
Mameri Y
.
Debbache N
.
Seraghni N
.
Sehili T
.
pages 83-89.
