مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
Volume 10, Numéro 4, Pages 28-47
2025-12-01

Designing A Test To Assess Articulation (first Level Of Oral Language) In Children With Speech Mechanism Deformities



Authors : Gatcha Fatima Zahra . Adjeb Boumediene .

Abstract

This study aimed to construct a standardized test to assess articulation in children with deformities of the speech mechanism—an essential component of oral language. A secondary objective was to evaluate the test’s psychometric properties, including its validity and reliability. The test was constructed following established scientific principles commonly employed in the assessment and diagnosis of speech disorders in pediatric populations. It was administered to a sample of 40 children, aged between 6 years and 6 years and 11 months, drawn from various municipalities within the province of Laghouat. The findings indicate that the test demonstrates sound psychometric qualities and is effective in evaluating speech abilities in children with structural speech impairments هدف البحث الحالي الى اعداد اختبار لتقييم النطق لدى الاطفال ذوي تشوه الجهاز النطقي و الذي يعتبر جزء لا يتجزأ من اللغة الشفهية، وكشف عن خصائص سيكومترية ، و لتحقيق هذا الهدف تم القيام بتصميم الاختبار على أسس علمية متبعة في التقييم و التشخيص على هاته الفئة من الاطفال من خلال تطبيقه على مجموعة من التلاميذ يتكونون من 40 طفل من مختلف بلديات مدينة الاغواط تتراوح اعمارهم (6 سنوات و 6 سنوات و 11 شهر) و توصلنا في بحثنا الى بناء اختبار لتقييم النطق ذو خصائص سيكومترية مناسبة من حيث الثبات و الصدق ، كما أسفرت النتائج عن مدى فاعلية الاختبار في تقييم النطق لدى الاطفال

Keywords

Test construction ; articulation ; oral language ; بناء اختبار ; النطق ; اللغة الشفهية

Les articles similaires

تقنيين اختبارlastعلى البيئة الجزائرية لتقييم اللغة الشفوية عند الحبسي بعد الحادث الوعائي الدماغي Standardization Of The Last Test In Algerian Environment To Assess The Oral Language Aphasia Resulting From Cerebrovascular Accident

زبيري باية .  بوريدح نفيسة . 
ص 63-78.

Développement Des Compétences Communicationnelles à L’oral. Quel Rôle Pour Les Activités De Grammaire Offertes Par Le Ceil De L’université De Constantine 1? Cas Du Niveau Idevelopment Of Oral Communication Abilities. What Is The Role Of Grammatical Activities Proposed By The Center For Intensive Language Education At Constantine1 University? Case Of First Level

Bazine* Loubna* .  Cheddad Bouguerra . 
pages 469-488.

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

استخدام برمجة معلوماتية لتقييم اضطرابات اللغة الشفوية ( تأخر اللغة) The Use Of Informatics Programming To Assess Oral Language Disorders (language Delay)

غجاتي فاروق . 
ص 244-255.

De La Littérature Orale à La Didactique De L’oral. Le Conte Et L’apprentissage De La Production Orale. (cas De La 5ème Année Primaire) From Oral Literature To The Teaching Of Oral Communication: Folktales And Learning Oral Production. (case Study: 5th Year Of Primary School)

Brahmi Sara . 
pages 96-110.

Formats de citation