Didactiques
Volume 13, Numéro 1, Pages 96-110
2024-06-30
De La Littérature Orale à La Didactique De L’oral. Le Conte Et L’apprentissage De La Production Orale. (cas De La 5ème Année Primaire) From Oral Literature To The Teaching Of Oral Communication: Folktales And Learning Oral Production. (case Study: 5th Year Of Primary School)
Auteurs : Brahmi Sara .
Résumé
Nous nous intéresserons dans cette recherche à l’apport qu’offre la didactisation du conte aux apprenants de la langue française en matière d’expression orale au primaire. Depuis l’avènement des méthodes didactiques, le texte littéraire constitue un support didactique de base utilisé en faveur de l’enseignement/ apprentissage des langues étrangères. Partant du fait que le conte fait partie d’une littérature orale qui constitue un patrimoine culturel et social commun, ce fruit de la mémoire collective peut être employé pour favoriser l’apprentissage de l’expression orale pour un public d’apprenant au primaire. Dans un premier volet, nous nous sommes interrogée sur les représentations que se font les apprenants sur l’apprentissage du conte en classe, tandis que dans un second volet nous avons analysé les productions orales des apprenants de la 5ème année primaire suite à l’enseignement d’un projet portant sur le conte.
Mots clés
Mots-clés : didactique du texte littéraire ; conte ; production orale ; représentations ; école primaire.
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