جسور المعرفة
Volume 11, Numéro 3, Pages 207-222
2025-09-16
The Reception Of Pragmatics And Its Advancement Strategies In Algerian Universities تلقي اللسانيات التداولية وسبل ترقيتها في الجامعة الجزائرية
Authors : Bekairia Nour Elhouda . Bouguemra Omar .
Abstract
Abstract: The pragmatic képis our Arab scientists since its reaching the linguistics field, considered to be Important actual theories renewing which in constructing not still at its finality. Its reception in subject is considered of great importance with effect in Arabic language didactics support, the difficult role in discourse analysis and communication forms because of effective contribution outcomes of researchers, mainly Algerians, in basing this course and presenting it to the Arab reader, revealing their original view. In other hand, it is of didactics that should be taught to Arabic language student, but its activating from challenges that obstruct linguistics didactic at the Algeria university. From this point, we remind about important phases of the subject that we will deal with consisting in linguistics concepts correct at a new view, problematic of Arabic reception of the communicative course, working for discourse linguistics teaching at Algerian University according to suffering from lack in its teaching and in getting its effective objectives despite its cognitive extent. When the stud aimed to knowledge reality lack in communicative discourse, in course and terms. The descriptive method by analytic special way that organize research ideas, and the study gave the following results: Insisting on getting important linguistics data, concentrating on linguistics knowledge development for the student, enabling skills keeping them at a high level of analysis and interpretation at communication and use operation. الملخص باللغة العربية:تجتذب التداولية اهتمام علمائنا العرب منذ التحاقها ساحة اللغويات، باعتبارها من أبرز مستجدات النظريات الراهنة التي ما زالت طور التشييد ولم يعرف منتهاها بعد، ويعتبر تلقيها موضوعا في منتهى الأهمية له الأثر في دعم ميدان تعليمية اللغة العربية، والدور الخطير في تحليل الخطابات وتفسير أشكال التواصل، وذلك جرّاء حصيلة الإسهامات الفاعلة للباحثين ولاسيما الجزائريين في التأسيس لهذا الدرس وتقديمه إلى القارئ العربي كاشفين عن رأيهم الأصيل بخصوصه، ومن جهة أخرى فإنه من المعارف التعليمية التي يتم تلقينها إلى طلاب اللّغة العربية غير أن تفعيلها من التحديات التي تعترض سبيل تعليمية اللسانيات بالجامعة الجزائرية. ومن هذا المنطلق نذكر المحطات الهامة للموضوع التي سنقف عندها والمتمثلة في: تصحيح المفاهيم اللسانية من منظور جديد، إشكالية التلقي العربي للدرس التداولي، العمل على توصيف واقع تعليم اللسانيات التداولية بالجامعة في ظل ما تعانيه من إحجام وإجحاف في مدارستها والعجز عن تحقيق مقاصدها الفعلية رغم سعتها المعرفية، ولما كانت الدراسة تستهدف معرفة الواقع المغيب للتداولية تواصلا، درسا ومصطلحا، غدا المنهج الوصفي بالإجراء التحليلي آلية متميزة تنظم أفكار البحث، ولقد قادت الدراسة إلى النتائج الآتية: الحرص على الإلمام بأهم المعطيات اللسانية، التركيز على تطوير المعرفة اللسانية لدى الطلاب، تمكينهم المهارات وإيصالهم إلى مستوى عال من التحليل والتأويل في ضوء عملية التواصل والاستعمال.
Keywords
Linguistic course ; Arabic reception ; Linguistics reality ; Algeria University ; Pragmatics ; الدرس اللساني ; التلقي العربي ; واقع اللسانيات ; الجامعة الجزائرية ; التداولية
Les articles similaires
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
Said Houari Amel
.
pages 257-268.
