التعليمية
Volume 15, Numéro 1, Pages 554-564
2025-06-01
الحمل المعرفي وسيرورة العواطف في تعلم اللغة: الذاكرة والانفعالات
الكاتب : عبد القادر فهيم شيباني .
الملخص
ملخص: يتناول المقال تأثير العواطف على الذاكرة والتعلم، مع التركيز على كيفية تفاعل العواطف مع العمليات المعرفية لدى البالغين والأطفال. وفقًا لنظرية الأنظمة المزدوجة، يعتمد التفكير البشري على نظامين: النظام الأول (الحدسي والتلقائي) والنظام الثاني (الواعي والمنطقي)، حيث تؤدي العواطف دورًا مركزيًا في نشاط الذاكرة، إذ تعزز العواطف الإيجابية استرجاع المعلومات، بينما قد تعطل العواطف السلبية عملية التعلم بسبب تشتيت الانتباه. وتظهر الدراسات أن العواطف الإيجابية عند الأطفال، غالبا ماتعزز الذاكرة الصريحة، بينما تؤدي العواطف السلبية إلى ذكريات كاذبة. كما تؤثر العواطف على التعلم الضمني والصريح، حيث تعزز العواطف الإيجابية الانتباه والتركيز، بينما تعطل العواطف السلبية هذه العمليات. المقال يسلط الضوء أيضًا على أهمية تقليل الحمل المعرفي في التعلم الوسائطي لتحسين الفهم العميق، خاصة لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم.
الكلمات المفتاحية
الذاكرة ; الانفعالات ; التعلم ال ; سائطي ; اللغة ; الحمل المعرفي
مقالات مماثلة
العقيدي جنان
.
ص 19-43.
غريب حسين
.
ص 183-197.
بومصباح إبتسام
.
مهمل أسيا
.
ص 91-109.
مدني خديجة
.
زنبوط إيمان
.
ص 58-73.
