آفاق علمية
Volume 17, Numéro 1, Pages 477-492
2025-04-30
: الخرائط الذهنية ودورها في نجاعة العملية التعلمية
الكاتب : العيمش محمد .
الملخص
تُعدُّ الخرائط الذهنية من الأدوات التعليمية الفعالة التي تعتمد على تمثيل الأفكار والمفاهيم بطريقة بصرية منظمة في تشعُّبات وتفرُّعات شجرية أو عنكبوتية ،مما يُسهمُ في تحسين الفهم والاستيعاب لدى المتعلمين ،ويعود الفضل في تطوير هذه التقنية إلى الباحث "توني بوزان" الذي قدمها في الستينيات كأداة لتعزيز التفكير الإبداعي وتنظيم المعرفة ،وهنا يظهر مدى دور الخرائط الذهنية في العملية التعليمية، وبيان أثرها على تحفيز القدرات العقلية، وتنظيم المعلومات، وتحسين مهارات الاستذكار والفهم والتحصيل عند المتمدرسين. Abstract: Mind maps are intertextual, thinking skills and drawing techniques. Mind maps activate the learner's thinking and employ his mind. Some researchers describe them as "maps of landmarks or concepts". The American "Novak 1972" renewed and developed them with a group of researchers hoping to measure the manifestations and developments of the cognitive outcome among learners. Its beginnings were with the natural sciences, where there was no way to understand what was happening in the mind of the student (learner) of knowledge except by activating this technique (mind maps) in embodiment and implementation.
الكلمات المفتاحية
خرائط ; الذهن(العقل) ; فاعلية ; المتعلم ; التعلم ; مهارة ; تقنية
مقالات مماثلة
مسعوداني سارة
.
ص 253-268.
يقاش نعيمة
.
فرفار جمال
.
ص 502-525.
