المعيار
Volume 16, Numéro 1, Pages 184-197
2025-06-01
فاعلية الخرائط الذهنية في تعليم النحو "السنة الأولى متوسط أنموذجا"
الكاتب : كجعوط فاطمة .
الملخص
تروم هذه الورقة البحثية الوقوف على أهمية الخرائط الذهنية في تعليم اللغة العربية، نظرا لكونها من أهم الطرق الحديثة التي تسعى إلى تيسير التعلم لدى المتعلمين وأثر ذلك في تعليم قواعد اللّغة العربية ، وتم تطبيـق هذه الإستراتيجية على مجموعة من المتعلّمين في السنة الأولى متوسط. وقد ركّز البحث على تصميم وتبيان أهمية الإستراتيجية في تدريس المتعلّمين باستخـدام الخريطة الذّهنية بدلا من الطّرق التّعليمية التّقليدية العاديـة. ممّا يتيح للمتعلّم فرصة التّحليل والتّفكير والتّذكر وتنمية مهارات التّفكيـر المختلفة، يكمن دور المعلم بكونه موجها لعملية التعلم وقد وقفنا على أهمية تطبيق الإستراتيجية لما لها من فائدة لدى المعلّم والمتعلّم أثناء تناول عناصر الدّرس بطريقة سهلة وممتعة بحيث تجعل العملية التّعليمية مشوّقة وغير مملّة. This research paper aims to highlight the importance of mind maps in teaching Arabic, given that they are one of the most important modern methods that seek to facilitate learning for learners and their impact on teaching Arabic grammar. This strategy was applied to a group of learners in the first year of middle school. The research focused on designing and demonstrating the importance of the strategy in teaching learners By using mind mapping instead of traditional teaching methods, learners are given the opportunity to analyze, reflect, remember, and develop various thinking skills. The teacher's role is to guide the learning process. We've highlighted the importance of implementing this strategy, given its benefits to both teachers and learners when addressing lesson elements in an easy and enjoyable way, making the learning process engaging and not boring.
الكلمات المفتاحية
خرائط ذهنية، لغة عربية، تعليم، نحو، قواعد.
مقالات مماثلة
حميدي وفاء
.
عيساوي عبد السلام
.
ص 63-74.
خلوي شميسة
.
ص 304-312.
بلخيري أميرة سلمى
.
بن قسمي دنيا
.
ص 209-226.
