IMAGO Interculturalité et Didactique
Volume 23, Numéro 2, Pages 402-419
2024-12-25

L'effet Pygmalion Dans Le Processus D'enseignement-apprentissage Du Fle



Auteurs : Aggoun Shyraz .

Résumé

L'apprentissage du Français Langue Étrangère (FLE) est un processus complexe qui requiert des stratégies pédagogiques diversifiées pour maximiser la réussite des élèves. Parmi les nombreux facteurs influençant ce processus, les attentes des enseignants jouent un rôle crucial. L'effet Pygmalion, également connu sous le nom de prophétie auto-réalisatrice, illustre comment les attentes élevées des enseignants peuvent positivement influencer les performances des élèves. Ce phénomène, bien étudié dans divers contextes éducatifs, prend une dimension particulièrement pertinente dans l'enseignement du FLE, où la motivation et la confiance en soi des apprenants sont des éléments clés pour l'acquisition de nouvelles compétences linguistiques.

Mots clés

Effet Pygmalion ; enseignant ; apprenant ; relation ; motivation

Les articles similaires

Cognition Et Didactique Du Fle. Effets De La Prise En Compte Du Fonctionnement Cognitif De L'apprenant Sur L'apprentissage/enseignement Du Fle Et En Fle

Legros Denis . 
pages 19-30.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fle/fos

Zidani Zoheir .  Belhachi Sabria . 
pages 237-242.

Enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère Et Tic : Les Apports Des Tic Dans L’enseignement/ Apprentissage Du Fos/fle

Zidani Zoheir .  Belhachi Sabria . 
pages 285-295.

La Classe Inversée Et Les Plateformes D’enseignement à Distance Au Service De L’enseignement/apprentissage Du Fle. Vers L’intégration De La Classe Inversée Dans L’enseignement Supérieure

Maache Malika .  Dakhia Abdelouahab . 
pages 599-615.

L’enseignement A Distance En Licence De Fle: Quels Objets D’enseignement Pour Quels Objectifs D’apprentissage. Compte Rendu D’une Experience Et Proposition D’une Demarche Pour Un Meilleur Enseignement Hybride

Ould Benali Naima .  Boukerchi Lamia .  Cortier Claude . 
pages 58-98.

Formats de citation