دراسات معاصرة
Volume 8, Numéro 2, Pages 240-254
2024-12-02

دمج النظرية التوليدية التحويلية واللسانيات الحاسوبية في تعليم النحو العربي، التعليم الابتدائي أنموذجا Integrating Generative-transformational Theory And Computational Linguistics In Teaching Arabic Grammar: A Model For Primary Education



الكاتب : مجدوب كريمة . مزهود سليم .

الملخص

تحاول هذه الدراسة تقديم نموذج تعليمي عن كيفية الإفادة من النظرية التوليدية التحويلية التي قدمها نعوم تشومسكي واللسانيات الحاسوبية في تعليم النحو العربي للأطفال في مرحلة التعليم الابتدائي، وعليه تستعرض الدراسة كيفية استثمار البرمجيات الحاسوبية لتطبيق قواعد النظرية التوليدية التحويلية، انطلاقًا من الكتاب المدرسي في اللغة العربية للتعليم الابتدائي، يهدف هذا النموذج إلى تطوير منهجيات تعليمية مبتكرة تمكن من تعزيز الفهم العميق للنحو العربي من خلال المساهمة في تبسيط القواعد النحوية وجعلها أكثر تفاعلية وجاذبية للطلاب الصغار. This study attempts to present an educational model on how to utilize Noam This study attempts to present an educational model on how to utilize Noam Chomsky's Transformative Generative Theory (TGT) and computational linguistics in teaching Arabic grammar to children in primary education. The study reviews how to utilize computer software to apply the rules of TGT, based on the textbook in Arabic language for primary education. This model aims to develop innovative educational methodologies that can promote deep understanding of Arabic grammar by contributing to simplifying grammar rules and making them more interactive and attractive to young students.

الكلمات المفتاحية

النظرية التوليدية التحويلية ; اللسانيات الحاسوبية ; التعليمية ; النحو العربي ; Transformative generative theory ; Computational linguistics ; Education ; Arabic grammar

مقالات مماثلة

الترجمة والتحكم في اللغة الثانية مقاربة في إطار النظرية التوليدية التحويلية Translation And Second Language Control: An Approach Within The Framework Of Transformational Generative Theory

Abdeslam Chakroune . 
ص 130-138.

إتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو دمج أطفال التوحد و علاقتها بالصلابة النفسية دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة متليلي –ولاية غرداية- Attitudes Of Primary Education Teachers Towards Integrating Children With Autism And Its Relationship To Psychological Hardness A Field Study On A Sample Of Primary Education Teachers In The City Of Metlili - Ghardaia -

بومهراس الزهرة . 
ص 945-974.

اللسانيات التَّوليدية التَّحويلية وأثرها في برمجة الدرس النَّحوي العربي-دراسة في نتائج النَّحو الكلي- The Generative Transformational Linguistics And Its Effects On Programming The Arabic Language Course – The Study Of The Universal Grammar Results-

بورافة حسيبة .  شيباني عبد الوهاب . 
ص 461-480.

نظام النحو العربي وتكامل علوم العربية بين نظر ابن جني واللسانيات النصية الحديثة. تحليل ومقاربة ، قراءة في المصطلحات والمفاهيم. The System Of Arabic Grammar And The Integration Of Arabic Sciences Between The View Of Ibn Jinni And Modern Textual Linguistics. Analysis And Approach, Reading Terms And Concepts.

حــــمّــــي عـــبــد الــكـــريــم .  رتــــيـــمــة مـــحــمــد الــعــيــد . 
ص 666-676.

إرهاصات تحويلية توليدية في النحو العربي Generative Transformational Precursors In Arabic Grammar

بوتمر جميلة . 
ص 9-21.

Formats de citation