أفاق معرفية
Volume 5, Numéro 1, Pages 110-132
2026-06-28
تطوير الألعاب الكلاسيكية التعليمية في اللغة العربية للأطفال: لعبة الثعبان نموذجاً | Developing Classic Educational Games For Teaching Arabic To Children:the Snake Game As A Model | Le Développement Des Jeux Classiques éducatifs En Langue Arabe Pour Enfants : Le Jeu Du Serpent Comme Modèle
الكاتب : بربار عبد الرحمان .
الملخص
يهدف هذا البحث إلى استكشاف إمكانيات توظيف الألعاب الكلاسيكية الرقمية في تعليم اللغة العربية للأطفال، من خلال دراسة حالة تطبيقية لنموذج تعليمي مبني على لعبة الدودة/الثعبان (عربيا) (Snake Game) تنطلق هذه الدراسة من فرضية مفادها أن تحويل الألعاب المحبوبة لدى الأطفال إلى أدوات تعليمية يمكن أن يعزز الارتباط (Engagement) ويدعم التعلم النشط في مجال تمييز أقسام الكلمة العربية (الاسم والفعل والحرف). اعتمد البحث على منهجية التصميم التطبيقي (Design-Based Research)، حيث تم تحليل المرجعيات النظرية في مجال التعلم القائم على الألعاب (Game-Based Learning)، ثم بناء اللعبة باستخدام تقنيات تطوير الويب الحديثة (Next.js, TypeScript, React). تضمن اللعبة آليات تقدّم تشمل نظام الأرواح ومستويات الصعوبة المتصاعدة، كما تمتاز بعرض الكلمات بلون موحّد لإجبار المتعلم على القراءة والتحليل بدلاً من الاعتماد على الإشارات البصرية، وأظهرت النتائج أن النموذج يحقق تكاملاً ناجحاً بين المتعة والتعلم. ********************************************************** This research explores the potential of leveraging classic digital games for teaching Arabic to children, through an applied case study of an educational model built upon the classic Snake Game. The study is grounded in the hypothesis that transforming children's favorite games into educational tools can enhance engagement and support active learning in the domain of Arabic word classification (nouns, verbs, and particles). The research adopts a Design-Based Research methodology that combines theory with practical application. The theoretical foundations of Game-Based Learning were analyzed, followed by the design and development of the educational game using modern web technologies (Next.js, TypeScript, React), and finally, an evaluation of the proposed model's educational effectiveness. The game incorporates multiple progression mechanisms including a lives system, escalating difficulty levels, and a streak multiplier, which sustain learner motivation. Notably, the game displays Arabic words in a uniform color without visual cues revealing the word type, compelling the learner to read, think, and analyze rather than relying on colors. The findings demonstrate that the proposed model successfully integrates enjoyment with learning and can be applied across diverse educational contexts. The research recommends expanding the experiment scope to include broader age groups and additional linguistic concepts. ******************************************************* Cette recherche vise à explorer les possibilités d'intégration des jeux numériques classiques dans l'enseignement de la langue arabe aux enfants, à travers une étude de cas d'un modèle éducatif basé sur le célèbre jeu du serpent (Snake Game). L'étude part de l'hypothèse que la transformation de jeux populaires en outils pédagogiques est capable de renforcer l'engagement des élèves et de soutenir l'apprentissage actif, particulièrement pour la distinction des catégories grammaticales en arabe (le nom, le verbe et la particule). La recherche adopte une méthodologie de recherche basée sur la conception (Design-Based Research), combinant les fondements théoriques et l'application pratique. L'étude a d'abord analysé les références théoriques de l'apprentissage par le jeu (Game-Based Learning), avant de concevoir et de développer le jeu en utilisant des technologies web modernes (Next.js, TypeScript, React), pour enfin évaluer l'efficacité pédagogique du modèle proposé. Le jeu intègre divers mécanismes de progression, tels qu'un système de vies, des niveaux de difficulté croissants et un multiplicateur de score, afin de maintenir la motivation de l'apprenant. Une caractéristique clé du jeu est l'affichage des mots arabes dans une couleur unique, sans indices visuels, ce qui oblige l'enfant à lire, réfléchir et analyser la nature grammaticale du mot plutôt que de se fier à un code couleur. Les résultats indiquent que le modèle proposé réussit à fusionner le divertissement et l'apprentissage, et peut être implémenté dans divers contextes éducatifs. La recherche recommande d'étendre cette expérience à d'autres tranches d'âge et à des concepts
الكلمات المفتاحية
التعلم القائم على الألعاب ; اللغة العربية للأطفال ; لعبة الدودة ; أقسام الكلمة ; تطوير الويب التعليم ; Game-Based Learning ; Arabic for Children ; Snake Game ; Word Classification ; Educational Web Development ; Apprentissage par le jeu ; Langue arabe pour enfants ; Jeu du serpent ; Catégories grammaticales ; Développement web éducatif
مقالات مماثلة
بوسالم أحلام
.
عابد يوسف
.
ص 117-132.
Yahia Zeghoudi
.
pages 74-88.
قدرز لمياء
.
مبارك حداد صلاح الدين
.
ص 329-346.
