لغة كلام
Volume 12, Numéro 2, Pages 302-312
2026-04-27
El Uso De Youtube Como Recurso Didáctico En La Enseñanza De Literatura E/le
Auteurs : Mokdad Zohra Karima .
Résumé
El objetivo de este artículo es evaluar el impacto del uso de YouTube como recurso didáctico en la enseñanza de la literatura en el aula de ELE, explorando cómo esta herramienta puede mejorar la participación de los estudiantes, fomentar el pensamiento crítico y enriquecer la comprensión de los textos literarios. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño experimental, el estudio busca determinar la eficacia de la combinación de videos de YouTube con la enseñanza de la literatura para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de ELE. The objective of this article is to evaluate the impact of using YouTube as a didactic resource in the teaching of literature in the ELE classroom, exploring how this tool can improve student engagement, foster critical thinking, and enrich the understanding of literary texts. Through a quantitative approach and an experimental design, the study aims to determine the effectiveness of combining YouTube videos with literature instruction to enhance the learning experience of ELE students
Mots clés
profesor ; texto literario ; YouTube ; aprendizaje ; enseñanza ; video ; teacher ; literary text ; YouTube learning ; teaching, video
Les articles similaires
Boubekeur Abed
.
Taleb Abderrahman Karima
.
pages 689-698.
Mokdad Zohra Karima
.
pages 509-523.
Djebbari Insaf
.
Marimón Llorca Carmen
.
pages 10-28.
