جسور المعرفة
Volume 12, Numéro 1, Pages 15-32
2026-03-26
الجامعة الجزائرية بين التوسع الكمي والرهان النوعي The Algerian University: Between Quantitative Expansion And Qualitative Challenge
Authors : Mahfoudi Salima .
Abstract
تمثل الجامعة الجزائرية اليوم قلب المنظومة التعليمية ومحور التنمية الوطنية، إذ لم تعد مجرد مؤسسة لتلقين المعارف، بل فضاءً لإنتاج الفكر وبناء الكفاءات وتطوير الحلول العلمية لمشكلات المجتمع. بعد أكثر من ستة عقود على الاستقلال، استطاعت الجامعات الجزائرية أن تتوسع كماً ومكاناً، لتشمل جميع ولايات الوطن، غير أن المرحلة الراهنة تفرض عليها الدخول في سباق عالمي متعدد الأبعاد عنوانه الجودة، الرقمنة، والريادة. فالعصر الحالي يشهد ثورة رقمية غير مسبوقة غيّرت مفهوم التعليم، وأعادت تعريف أدوار الجامعة في الاقتصاد القائم على المعرفة. ولم يعد من الممكن لجامعة اليوم أن تكتفي بإصدار الشهادات، بل يتوجب عليها أن تزوّد الطلبة بمهارات رقمية وريادية تسمح لهم بالمساهمة في خلق الثروة والاستجابة لمتطلبات سوق العمل. تواجه الجامعة الجزائرية تحديات متشابكة، تتراوح بين ضرورة تحسين جودة التكوين، وتحقيق التوازن بين الكمّ والنوع، وتعزيز البحث العلمي ليكون ذا صلة مباشرة بالتنمية المستدامة. كما تسعى إلى الالتحاق بركب الجامعات العالمية من حيث التصنيف والكفاءة. The Algerian university is central to national education and development, fostering creativity, skills, and research. Post-independence, it expanded quantitatively but now prioritizes quality, digitalization, and innovation for global competitiveness, equipping students with market-relevant competencies. Algeria's higher education faces challenges in training quality, growth-performance balance, and research for sustainable development, aiming for international rankings and societal aspirations
Keywords
الجودة الأكاديمية، الحوكمة الرقمية، الجامعة المقاولاتية، التعلم المدمج، الانفتاح الدولي ; Academic Quality ;Digital Governance : Entrepreneurial University ;Blended Learning ; Internationalization
Les articles similaires
عرقسوسي أميرة
.
ص 91-109.
Boulesnam Mohamed
.
Kebtan Chaouki
.
pages 677-686.
بــداني فــؤاد
.
ص 599-614.
دربان احمد
.
بودور شوريب
.
ص 543-556.
